Внимательно изучите иллюстрацию. Вообразите себя на месте одного из героев и
напишите сказку в форме повествования, используя свои знания по теме и собственный опыт.
Рассказ постройте от 1-го лица. Объем работы – не меньше 85 слов.

План изложения

1. Орлиное гнездо.

2. Неожиданная потеря.

3. Крик голода.

4. Усталость и отчаяние.

5. Бесценная ноша.

по подробней
1. Орлиное гнездо. (В пункте плана предельно кратко отражена экспозиция рассказа и актуализирована главная мысль первой части текста.)

2. Неожиданная потеря. (Именительный темы сообщает о неожиданной потере орлом добычи. Это выражено определением "неожиданная" и сематикой слова "потеря". В данном употреблении предложение-пункт плана имплицитно содержит (подразумевает) и то, как повели себя люди, напавшие на орла. Помимо содержательно-фактуальной информации такой вариант пункта плана подразумевает и содержательно-концептуальную информацию (идею микротекста.)

3. Крик голода. (Предложение очень лаконично сообщает о поведении голодных орлят. Не называя действий орлят: "подняли свои головы", "стали пищать", "просили корма", - предложение подразумевает эти действия.)

4. Усталость и отчаяние орла. (Предложение является обобщением фактов: орел устал и не может снова лететь за добычей, лаская птенцов, он словно просит их успокоиться и подождать. Отчаявшись, орел отлетел от них на верхний сук, чтобы не слышать голодный писк, но орлята "засвистали" еще жалобнее. Сам орел отчаянно закричал и полетел к морю. Предложение-пункт выражает главную мысль микротекста и осуществляет связь с последующей частью изложения.)

5. Бесценная ноша.

(Предложение подразумевает фактуальную информацию. Сообщается и концептуальная информация: новый полет за рыбой чуть не стоил орлу и его детям жизни. Орел осторожен: "нет ли людей".)

6. Сила родительской любви. (Последняя часть текста содержит фактуальную информацию и развязку конфликта. В пункте плана, соответствующем последней части текста, события имплицитны, эксплицитна - четко выражена - главная идея рассказа, являющаяся логическим итогом и результатом взаимодействия содержания частей текста. В пункте плана выражена и авторская оценка, которая в тексте имплицитна.)
6. Сила родительской любви.

Подробнее - на -

Объяснение:

Предложение - [пр`идлажэн`ий`э] - 5 слогов (пре-дло-же-ни-е), третий ударный.

п - [п] - согл., глух. парн., тверд. парн.

р - [р`] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. парн.

е - [и] - гласн., безударн.

д - [д] - согл., звонк. парн., тверд. парн.

л - [л] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), тверд. парн.

о - [а] - гласн., безударн.

ж - [ж] - согл., звонк. парн., тверд. непарн., шипящ.

е - [э] - гласн., ударн.

н - [н`] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. парн.

и - [и] - гласн., безударн.

е - [й`]- согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. непарн.

 - [э] - гласн., безударн.

11 букв, 12 звуков

Подлежащее - [падл`ижащ`ий`э] - 5 слогов (по-дле-жа-ще-е), третий ударный.

п - [п] - согл., глух. парн., тверд. парн.

о - [а] - гласн., безударн.

д - [д] - согл., звонк. парн., тверд. парн.

л - [л`] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. парн.

е - [и] - гласн., безударн.

ж - [ж] - согл., звонк. парн., тверд. непарн., шипящ.

а - [а] - гласн., ударн.

щ - [щ`] - согл., глух. непарн., мягк. непарн., шипящ.

е - [и] - гласн., безударн.

е - [й`] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. непарн.

 - [э] - гласн., безударн.

10 букв, 11 звуков.