1. К кормушке прилетели щеглы, поползни и свиристели. ( Грамм.основа: щеглы, поползни, свиристели - подлеж., прилетели - сказуемое ),
2. Осень раскрасила кленовые листья красными и жёлтыми красками. ( Грамм.основа: осень - подлеж., раскрасила - сказуемое ). ( Однород. второстеп. члены: красными, жёлтыми; главное слово - красками ( вопрос: какими? ).
3. После прочтения рассказа Петя долго сидел в одиночестве и размышлял над поступком главного героя. ( Грамм.основа: Петя - подлеж., сидел, размышлял - сказуемое ).
Испокон веков на территории современного Казахстана проживало множество различных племен и народностей, которые, безусловно, оставили значимый след в казахской культуре. Ведь еще с древних времен казахские степи называли «ключом и вратами в Азию». Известно, что Казахстан соединяет между собой две части света: Европу и Азию, а это априори подразумевает многообразие этносов, которые во время войн оседали и находили укрытие на территории Казахстана. Кто-то вел хозяйство, кто-то обучался ремеслу, а кто-то воевал вместе с казахами, защищая эти земли.
В наши дни казахская толерантность стала не только неотъемлемой чертой характера жителей, но и частью менталитета. С самого рождения ребенок находится в многонациональном обществе, и для него различия во внешнем виде, традициях, языках уже не являются чем-то непривычным. Начиная с садика дети учатся уважать и принимать индивидуальность каждого человека и понимать, что в непохожести друг на друга нет ничего плохого. В учебных заведениях проводятся мероприятия, где демонстрируются танцы и песни самых разных наций: грузин, русских, немцев, евреев, корейцев и многих других. При всем прочем, в школах регулярно проводят профилактические беседы о признании чужой точки зрения, мнения и позиции, детей обучают искусству уважения, что в дальнейшем сыграет роль в развитии Казахстана как межэтнического и межконфессионального государства.
Рассмотрев любую социальную группу, будь то школьный класс или же рабочий коллектив, можно заметить, что в ней обязательно будут фигурировать представители разных слоев населения, разного склада ума и разных культур, но ни один из этих факторов не мешает им продолжать поддерживать дружеские взаимоотношения.
Стоит отметить, что воспитание толерантности в Казахстане – это большая заслуга государства, которое предотвращает как внутренние конфликты, так и внешние, что сохранению мира на международном уровне.
Ежегодно в целях укрепления межнационального понимания и согласия проводится празднование особенной даты – Дня единства народов Казахстана, что свидетельствует о важности толерантности. Уникальным явлением в проявлении межэтнического диалога является Ассамблея народа Казахстана, идея создания которой принадлежит Первому Президенту Республики Казахстан Н.А. Назарбаеву. Государство поддерживает деятельность национально-культурных объединений, национальных газет, радио и телепрограмм, театров.
За последние годы в регионах страны было построено одиннадцать Домов дружбы, а также действуют более полутора тысяч этнических центров и этнокультурных обществ.
Помимо внутренних культурных объединений в Казахстане уже на протяжении множества лет практикуются программы обмена учащимися с Германией, США, Польшей и другими странами, что позволяет студентам полностью погрузиться в иную культуру, изучить ее особенности.
Когда же дело касается праздников, иностранцы зачастую пребывают в удивлении, ведь на Наурыз за столом среди гостей можно заметить не только мусульман, но и всех желающих. Такие явления можно наблюдать везде, потому что с самого рождения дети учатся жить и общаться с людьми вне зависимости от каких-то отличительных факторов, что в итоге приводит к миру и дружбе между народами.
