Бурундук.
Однажды мы с Вадиком прогуливались за городом. День был солнечный. Черные вороны, ходившие по снегу, вышагивали, как борцы на ковре. Потом они взлетали на тонкие лиственницы, раскачивая их из стороны в сторону.
Вдруг я заметил, что одна лиственница качается сама собой. Приглядевшись, я увидел на ее макушке бурундука. Бурундук, вцепившись в ствол, замер, а лиственница все покачивалась. Вадик подошел к дереву, стряхнул зверька в снег и накрыл шапкой. У меня нашелся полотняный мешочек, в него мы и вывалили бурундука из шапки.
Дома мы посадили лесного жителя в деревянный ящик, плотно закрыв его крышкой. Утром, отодвинув крышку ящика, я обнаружил только большую дырку. Убежал бурундук в лес на свою лиственницу.
(По А. Дорофееву).
1. Выпишите из текста деепричастия и укажите их морфемный состав.
2. Проведите морфологический разбор деепричастия приглядевшись.
3. Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами, подчеркните обороты как члены предложения.

В далеком государстве "Русский язык" правил король Глагол. Он не любил частицы , особенно Не и старался всегда отодвинуться от неё хоть на один пробел. И вот , однажды король решил , что пора изгнать всех частиц из "Русского языка".Так он и сделал.
На следующий день в государство пришли книги. Все части речи , знаки препинания стали быстро раскладываться на страницах в нужном порядке.Когда все было готово, книги сказали : "Это не тот текст , который мы просили. Почему здесь нет частиц ?"
- Это я во всём виноват- признался король- вчера я изгнал их из "Русского языка".
- Зачем? Все части речи одинаково нужны.Из-за вас полностью поменялся смысл текста.Быстро возвращайте частицы назад.
-Хорошо- сказал король и послал гонца Запятую за частицами.
Когда они прибыли , частицы заняли свои места в книгах.
Конец.

5В некотором царстве, в некотором государстве под названием Морфология жила-была девочка Частица Не. Вот как-то раз решила она сходить в гости к своей сестрице - Частице Ни - давно у нее не была. Встала она поутру, взяла гостинцы и отправилась в путь.Галина СемёноваСначала она шла лесом, потом полем, по дороге не встретила никого, кроме беспечных птичек-щебетуний. Они так задорно и звонко пели, что сама путница развеселилась, стала напевать свою любимую песенку: «Дважды два - четыре, дважды два - четыре, а не шесть, а не пять - это надо знать!» Прыгала то на одной ножке, то на другой и, сама не заметив, Не оказалась на болоте и вдруг провалилась!
Вот так вредно бывает иногда не смотреть по сторонам! Стала она звать на барахтаться, цепляться за кустики. На крики прибежал дед Глагол. Стал он тянуть к девочке руки, но какая-то неведомая сила отталкивала его назад, и чем больше он старался, тем дальше уносило его от Частицы, ее же все больше затягивало в трясину.
- Ничего не пойму, - говорил Глагол, разводя руками, - что за чудеса?
А Частица, хоть и была маленькая, но по русскому языку у нее была твердая четверка, смекнула она, в чем дело:
- Дедушка, а дедушка! Я поняла, почему у тебя ничего не получается: ты, видно, правило забыл: Не с глаголами пишется раздельно! Вспомни, мы же с тобой никогда рядом не стоим в строчке, кроме слов-исключений. А в стране нашей волшебной Морфологии правила Орфографии всегда соблюдаются - мы же с ней тесно связаны.
- Вот я садовая голова! А что же делать? Выходит, я тебе не могу? - огорчился Глагол.
- Нет, - возразила девочка, - можешь! Позови Местоимения, нас с ними слитно пишут, только пусть без Предлогов приходят, иначе ничего не выйдет.
- Хорошо. Вон их деревня! - уже на бегу крикнул дед, не медля ни минуты.
Прибежало несколько Местоимений: Некто, Нечто и некоторые другие Частицу Не и препроводили ее к сестре. Так что все закончилось благополучно. Благодаря чему? А?
Комментарий учителя
Перед прочтением сказки я предлагаю ребятам подсчитать, сколько раз встречается в тексте сказки частица НЕ (т. е. раздельное написание). Учащиеся отвечают на вопросы, заданные автором в конце. Далее мы сверяем полученные числа, анализируем по тексту (он раздается на этом этапе каждому) случаи раздельного написания. Затем можно задать серию вопросов:
- Почему названия частей речи в сказке пишутся с большой буквы? Какие из них относятся к служебным?
- Почему Глагол сам не мог девочке?
- Если бы вместо Глагола было Деепричастие, то... (Продолжите фразу, докажите.)
- Как развивался бы сюжет сказки, если бы девочку стал Глагол по имени Недоумевать? Какие еще глаголы  не употребляются без не-?  Назовите образованные от них деепричастия и причастия.
- Для чего Частица добавила, посылая деда за чтобы Местоимения приходили без Предлогов? (Приведите примеры.)
- Найдите в тексте местоимения, определите их разряд.
- Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Подтвердите это правило примерами из текста.