1.Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания.
Подчеркните грамматические основы.

2. Определите смысловые отношения между частями БСП.

3.Составьте схему 1,3,5 предложений.

1. Стояла она долго устали ноги и глаза. (смысловые отношения?)

2.Распахнули окна запах сосен вступил в веранду. (смысловые отношения?)

3.Когда мы шли в театр мы говорили об авторе пьесы. (смысловые
отношения?)

4.У зайцев шерсть побелела зима близко. (смысловые отношения?)

5.Зрители сидели тихо я понимал, что это настоящий успех. (смысловые
отношения?)

6. Метель не утихала небо не прояснялось. (смысловые отношения?)

Дети решили создать Новогодние настроение. Старший брат Ваня и сестра Маша, хотели сделать сюрприз родителям. Ваня пошёл в гараж за ёлкой, а Маша исказала морковку, шарф и ведро для снеговика. Ваня Пришёл и поставил елку. Маша с улыбкой посмотрела на елку. Ваня достал мишуру, гирлянды, шарики и новогодние игрушки. Ваня наряжал елку мишурой, а Маша новогодними игрушками. После того, как они нарядили ёлку, они пошли на улицу, лепить снеговика. Дети слепили снеговика. У Вани и Маши остались силы, и они строили снежный городок.

распустилась
Начальная форма: РАСПУСТИТЬСЯ( что делать?)
действительный залог,возвратный, переходный, единственное число, женский род время, совершенный вид , является сказуемым
смеётся
Начальная форма: СМЕТЬСЯ
3 лицо, действительный залог, единственное число, переходный, несовершенный вид, настоящее время , является сказуемым
таишься
Начальная форма: ТАИТЬСЯ
Грамматика: второе лицо, действительный залог, единственное число, переходный, несовершенный вид, настоящее время , является сказуемым
подшучу
Начальная форма: ПОДШУТИТЬ
Грамматика: первое лицо, будущее время, действительный залог, единственное число, переходный, совершенный вид , является сказуемым