1)Прочитайте текст. (1) Поэма Н. В. Гоголя "Мертвые души" - произведение, отразившее Россию середины века со всеми её недостатками и достоинствами. (2) Главный герой поэмы, коллежский советник Павел Иванович Чичиков, путешествует по России, заезжает в провинциальные городки и деревушки, общается с их обитателями. (3)Самое главное, что отличает автора от его героя, - это отношение к России. (4)Но ни слова не сказано, как Чичиков относится к России. (5) Скорее всего, у него к ней нет никаких чувств. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. *
a)Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным
b)В предложении 5 грамматическая основа "нет чувств"
c)Предложение 1 бессоюзное сложное
d)Предложение 2 осложнено уточняющим приложением.
f)Предложение с вводным словом.
2)На месте каких цифр должны стоять запятые в предложениях? Выберите правильный вариант ответа. Если в срок посеешь семена(1) то всходы (2)молодые и свежие (3) не заставят себя долго ждать. Если же ты проленился (4) и (5) когда придёт пора собирать урожай (6) ты ничего не получишь (7) кроме пустого поля (8) поросшего крапивой. *
1)1468
2)14678
3)12345678
4)1678
5)12348
3)Замените словосочетание «БЕРЕГОВАЯ ПОЛОСА», построенное на основе связи СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.Напишите получившееся словосочетание. *
4)Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) КЛЕИТ — в безударном положении в окончании глагола пишется И, потому что это глагол-исключение, относится к I спряжению. 2) СЕРЕБРЯННЫЙ — прилагательном с суффиксом -ЯН-пишется -НН-. 3) ЗАГОРАТЬ (на пляже) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса. 4) СМЕЁШЬСЯ — на конце глагола после шипящего буква Ь перед -СЯ сохраняется во 2-м лице. 5) (кофе) ПО-ВОСТОЧНОМУ — Наречия на -ОМУ с приставкой ПО- пишутся через дефис. *
1)145
2)24
3)45
4)135
5)245
​

Язык – это целый мир. С доисторических времён человек живёт в обществе. Это вызвало необходимость уметь одному человеку как-то сообщить другому свои мысли, желания, чувства. Так из потребности общения возник язык.
С раннего детства мы познаём мир, сначала только из любопытства, потом и по необходимости, чтобы найти своё место в нём. Одновременно с этим мы овладеваем языком. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, нужно назвать, а потом охарактеризовать его словами. Неумение именовать предметы – это и незнание их. Любая проблема должна быть, прежде всего, сформулирована словами языка. Умение правильно выражать словами свою мысль – дело нелёгкое, но необходимое. Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь так выразить мысль, чтобы слушающий понял её соответственно. Плохо выраженная мысль – это не только неумение говорить, но и неумение мыслить.

Язык – часть культуры. Он занимает важнейшее место в человеческой деятельности, позволяя изучать науку и производство, нравы и обычаи, заниматься политикой и искусством.
Русский язык – это язык на котором мы говорим с детства каждый день. И иногда бывает непонятно, зачем нам его изучать. И вообще — зачем быть грамотными и писать правильно? Знать русский язык – это значит не только уметь правильно говорить и писать на нем, но и знать его историю, происхождение. Русский язык очень сложный, но зато “великий и могучий”. По тому, как говорит человек, судят о том, насколько он образован. А ведь это не пустяк. Получить хорошую работу не так легко, а если ты еще и неграмотный, то это вообще нереально. Производит очень неприятное впечатление, когда человек неправильно говорит по-русски. Если человек свободно владеет языком, то это позволяет ему выразить любую мысль. Он может убедить в своей правоте любого оппонента. Когда тебя окружают образованные люди, хорошо говорящие по-русски, хочется быть достойным их внимания. Хочется участвовать в беседе, быть услышанным и понятым, а для этого надо владеть языком

Камар Касымов – казахский народный умелец, самоучка, был организатором и основоположником развития ручного производства казахских музыкальных инструментов и национальных музыкальных инструментов народов Средней Азии, Казахстана, Монголии и Китая. Родился в Баянаульском районе Павлодарской области. О его таланте высоко отзывались Каныш Сатпаев – президент Академии наук Казахской ССР, Темирбек Жургенов – министр просвещения, Болат Сарбаев – первый кандидат наук, получивший известность как знаток истории музыкальных инструментов казахов, сотрудник государственной консерватории им. Курмангазы.