1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя,где это необходимо,пропущенные буквы и знаки препинания.

Хорошо идти по земле ранним утром,Воздух ещё (не)ставш...й зной,,,м приятно освежает. Солнце еще (не) вошедшее в силу греет бер,,,жно и ласково Под косыми лучами утреннего света все кажется ярче,,, и мостик через канаву и деревья с румяными верхушками затопленные серой тенью.
В лесу часто (3) попадается черные глянцевые болотца (4). Трава, растущая (2) вокруг них зеленее. Вот к нашим ногам выползает из лесного мрака сочный пышный нестерпимо яркий поток мха.
В середине этой почти (не)естественной зелени струится кофейно-коричневый ручеек. Из ручейка текущего в мягком и пышном ложе мы черпаем воду горстями и она оставляет впечатление совершенно чистой воды.

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
- 2-морфемный и словообразовательный разборы слова;
- 3-морфрлогический разбор слова;
- 4-синтаксический разбор предложения.

3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения в которых выделенные слова являются предлогами.

1) В)следствии.,,непогоды концерт отменили.
2) (На)встречу Мише выбежал симпатичный щенок.
3) (В)продолжении... книги мы узнали о судьбе главного героя.
4) Актер произносил свой монолог, (не)смотря в зрительный зал.

4. Выпишите, раскрывая скобки предложения. в которых выделенные слова являются союзами.
1) Меня похвалили за(то) выступление.
2) Надо записать это, что(бы) слитно не забыть.
3) Ветер затих, снегопад так(же) прекратился.
4) Выполни то(же) слитно задание, что и вчера.

5. Поставьте знак ударение в следующих словах.
Досыта, приняла, понявший, черпая.

6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Скрытые беседки от посторонних глаз были построены в липовой аллее.
2) Окончив школу, перед каждым встает во о выборе профессии.
3) Смягченные расстоянием звуки тихо плыли в вечернем небе.
4) Посредине поля, плотно примкнув друг к другу, стоит куча молодых дубов.

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставит одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

1). Кибитка ехала по узкому следу положенному крестьянскими санями.
2) Желтые красные листья и сучки нападали на землю покрывая ее разноцветным ковром.
3) Лес мрачный и потемневший выл и шумел под налетевшим ветром.
4) Собирающиеся в клубы на юге тучи росли медленно и уверенно.

8. Выпишите предложение. в котором необходимо поставить две запятые (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1) Дорога вышла из леса петляя до самого горизонта.
2) Окружающий нас пейзаж казался волшебным сновидением.
3) Мы смотрели на темное небо блестевшее яркими звездами.
4) Увидев ночное небо вам захочется многое узнать о нем.друзья.

День моей мамы
Каждое утро я просыпаюсь с мыслью о том, какое же это счастье что у меня есть мама! Ни свет, ни заря мама встает, чтобы приготовить нам вкусным и питательный завтрак. Пока мы спим, она накрывает на стол, а потом заходит в комнату и тихо, чтобы не испугать, начинает нас будить. Что может быть лучше, чем услышать ласковые слова мамы с утра! Благодаря маме наш день начинается с улыбки. После завтрака мама нам одеться по погоде, и провожает нас в школу. Пока мы грызем гранит науки, а вместе с ним, ручки, ногти и карандаши, мама работает. Она инженер на заводе, и работы у нее очень много. Телефонные переговоры, чертежи, схемы, контракты, платежные поручения - это лишь незначительная часть документов, с которыми маме приходится ежедневно иметь дело. После работы мама спешит домой, но по пути заскакивает в магазин, чтобы купить еду и все необходимое для дома. Придя домой, мама моет руки, переодевается и спешит на кухню - готовить ужин и обед на завтра. При этом она всегда расспрашивает нас о том, как день, интересуется успехами в школе. Когда все блюда готовы, мама проверяет наше домашнее задание. Вечером, когда все домашние дела сделаны, мама позволяет себе посмотреть телевизор, или играет с нами в настольные игры. Вечером она желает нам спокойной ночи и идет спать.
Наша мама - самая лучшая на свете!

Значение слова, примеры употребления

Пример: Словарная статья «ТОВАР» в «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова.

ТОВА́Р, а (у) , м. 1. (мн. в знач. разных видов, сортов) . Продукт труда, имеющий стоимость и распределяющийся в обществе путем купли-продажи (эконом.) ; вообще все, что является предметом торговли. Надо, наконец, понять, что товары производятся в последнем счете не для производства, а для потребления (Сталин) . Мой корабль, стоящий на якоре в заливе, полон редких товаров (Жуковский) . Красный т. (см. красный) . В магазинах много товару. Ходкий т. Лежалый т. Колониальный т. 2. (только ед.) . Выделанная готовая кожа (сапож.) . Опойковый т. 3. (только ед.) . Рудная смесь, готовая для проплавки (горн.) . ◊ Живой товар. См. живой в 6 знач. Товар лицом показать — показать что-нибудь с лучшей, наиболее выгодной стороны. Едет из Петербурга ревизор… Слышно было, что все трусят, хлопочут, хотят товар лицом показать (Достоевский) .

Словарная статья — основная структурная единица любого словаря.

Словарная статья состоит из:
заглавной единицы;
текста, разъясняющего заголовочную единицу и описывающего её основные характеристики.

Структура словарной статьиЛевая часть словаря. Словарная статья любого словаря начинается с заглавного слова (по-иному: заголовочное слово, лемма, чёрное слово — от полужирного шрифта, которым обычно выделено заглавное слово) .

Совокупность заглавных слов образуют словник, или левую часть словаря. Выбор словника (какие именно слова войдут в данный словарь, а какие не войдут) зависит от назначения словаря (узкоспециальный, универсальный и т. п.) .

Словник может состоять из языковых единиц:

фонем (звуков) — последнее время получают широкое развитие в связи с разработкой автоматического распознавания речи;
морфем (приставок, корней, суффиксов.. ) — для словарей морфем, грамматических словарей, словообразовательных словарей;
лексем (слов в «основной форме» ) — по этому критерию построено большинство словарей: толковых, орфографических и др. ;
словоформ (слов в определенном числе, падеже.. ) — для грамматических словарей, словарей рифм и др. ;
словосочетаний (не одно слово, а несколько так или иначе связанных слов) — например, для фразеологических словарей, словарей идиом, словарей клише и др.
Иногда словник состоит из лексем и словосочетаний (например, для энциклопедических словарей) .

Правая часть словаря — та, в которой объясняется заголовочная единица. Структура словарной статьи определяется задачами словаря. Зоны правой части разрабатываются для каждого словаря. Это могут быть: список синонимов данного слова (для словаря синонимов) , перевод слова (для словарей иностранных слов) , раскрытие понятия, которое описывается данным словом, с возможным приложением графиков, схем, рисунков (для энциклопедических словарей) и т. д.
Например, правая часть толкового словаря, как правило, включает зоны:

грамматическая;
стилистическая;
толкования;
иллюстрации (цитаты, речения) ;
тип значения (прямое, переносное) ;
словообразовательное гнездо;
так называемая «заромбовая» часть (фразеологизмы) ;