Ездили по Сибири в древности купцы. (2) И был среди них один, который, когда

человеку нечем было заплатить, давал в долг. (3) Он говорил: «Вот, смотри, я твое имя в

книгу пишу. (4) В следующий раз я приеду и возьму с тебя долг».

(5) Если же в следующий его приезд у должника тоже нечем было платить, купец

говорил так: «Хорошо, сейчас я с тебя ничего не возьму, но смотри, я напротив твоего

имени в книге крестик ставлю, так что я ничего не забыл и в следующий раз обязательно

взыщу с тебя долг». (6)Так же и в следующий раз, если у должника не было денег, купец

ставил еще один крестик.

(7) А уж в третий раз он говорил так: «Все, я прощаю тебе долг. (8) Видишь, я

зачеркиваю твое имя, зачеркиваю крестики. (9) Пусть с тебя Бог взыщет»

8. Дайте название данному тексту. (1 б.)

9. Определите тему. (1 б.)

10. Определите основную мысль теста. (3 б.)

11. Назовите стиль речи. (1 б.)

12. Назовите тип речи. (1 б.)​

1Перые шаги зарождения нашего Великого языка( века)

2События ( военные) которые происходили в ходе процесса зарождения языка

3Рассвет ( период , в котором наш язык укоренился и имел алфавит)

4Создание нашего алфавита( кем и когда)

5Зараждение русского письма( в каких сферах жизни использовалось)

6Русский язвк спустя века( время правления царей и императоров)

7Как обучались письму и грамоте цари и крестьяне( различия)

8Русский язык в наше время( какие потерпел реформы, какие нормы были приняты)

9Прибавление слов в языке( точное количество надо указать)

10Как мы его "загрязняем" ( жаронизмы)

11Как язык

Успехов в учёбе;)

Держи, я думаю,тут понятно)

Объяснение:

Это рассказ о том, как ребенок открыл для себя поэзию, которая впоследствии стала делом всей его жизни, понимание любви между мужчиной и женщиной и чуткости восприятия окружающего мира. Марина Ивановна описывает ранние детские впечатления, самые непосредственные и искренние. Это очень необычный рассказ.

В четыре года Цветаева узнает, кто такой Пушкин, а уже в шесть лет к ней приходит понимание, что такое любовь. Приходит через знакомство с творчеством Александра Сергеевича, его романом в стихах “Евгений Онегин”. Поэтесса пишет: “ Пушкин меня заразил любовью. Словом — любовь.”

Разговор шестилетней девочки с матерью, сестрой Брюсова и директором школы Зографом переплетается с внутренним монологом героини. Будто ребенок живет в двух мирах сразу. Внешний мир и мир внутренний стоят в противоречии друг к другу. Мать не понимает, почему среди множества интересных детских книг и литературных героев дочь выбирает Онегина и Татьяну. Ей сложно проникнуть в романтический мир ребенка, потому что девочка не спешит, а может, не хочет впускать туда никого. Благодаря монологам Муси, мы начинаем понимать романтическое мироощущение и самой писательницы.

Для себя же я сделала вывод, что главное в жизни – найти смелость разговаривать с родными и доверять им.