Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания, определите, какое это предложение: ПП или СП.

В СПП определите вид придаточного.

1) Ель р..стёт перед дв..рцом а под ней хрустальный дом.

2) Кто скорей из нас обежит около моря тот и б..ри полный оброк.

3) Чтоб концы своих вл..дений охр..нять от нап..дений должен был он сод..ржать многочисленную рать.

4) Идут витязи четами и бл..стая с..динами дядька впереди идёт и ко граду их ведёт.

5) Коль умел ты ус..деть так тебе мной и вл..деть.

6) Кто-то терем приб..рал да хозяев поджидал.



СПП. Определите вид придаточных:

1) На уроках всегда бывало так тихо, что слышно было всё.

2) Снег такой, что не сыщешь друг друга.

3) Заплатим тому презрением холодным, кто хладен может быть к страданиям народным.

4) Я вообще начинаю опасаться, что путаница эта будет продолжаться очень долгое время.

5) Мой дом везде, где есть небесный свод.



СПП. Определите вид придаточных:

1) Часа два в одиночестве я мучил себя и домучил до тех пор, что уж больше мои нервы не выдержали.

2) А тем временем старушка, узнавшая от соседей, что её кота замели, кинулась бежать в отделение и поспела вовремя.

3) А ведьма между тем поднялась так высоко, что одним только чёрным пятнышком мелькала вверху.

4) Где ни был, никого найти не удавалось.

5) А я вам говорю, что нет напрасно прожитых мной лет.

Мой лучший друг это (имя своего друга).Он(а) очень красивый(ая),добрый(ая).С ним (ней) очень интересно и весело. Иногда мы вдвоем ходим друг другу в гости или вместе гуляем по городу. Он(а) никогда меня не предавал(а),заступалась(ся),поддер-

живал(а) меня во всём. У нас очень много общих интересов и занятий. Он(а) любит рисовать,гулять, проводить время с пользой,познавать новое и играть компьютерные игры. В своей жизни я никогда не встречал (а) такую (ого) подругу (друга). Надеюсь мы всегда будем вместе.

Сочинение-описание по картине Ф.П.Решетникова "Опять двойка"

Картина Решетникова "Опять даойка" рассказывает нам о мальчике-двоечнике и его семье. На ней изображены трое детей и мать. На переднем плане художник нарисовал мальчика-главного героя. Он стоит с поникшей головой,без шапки,в пальто,с растрёпанным ранцем. Увидев его, догадываешься,что он сорванец,плохой ученик. Из портфели высовывается зубец конька, сам портфнль перевязан верёвкой,видно с ним плохо обращались. Мальчик виновсто смотрит в другую сторону от семьи,не оправдывается. К его приходу обрадовался пёс,подзодит к нему,повиливает хвостом. На мальчика с укором смотрит старшая сестра. Мать тоже с досадай посматривает на сына,она уже устала от неудач мальчика. Она уставала от работы и ничего не могла делать с сыном. Она его хотя и не одобривает,но не ругает. Видимо,своим молчанием наказывала его. А младший брат катается на велосипеде и передразнивает:"Опять двойка,опять двойка". Видимо,этот случай наблюдается не первый раз. По виду главного героя можно подумать,что он и прогуливает уроки.

Художник нарисовал большой стол,которого покрывает белая скатерть.

В окно заглядывает солнце. Возможно, мальчик исправится и будет получать хорошие оценки.

Объяснение: