1.Распределите словосочетания по группам (по морфологическим свойствам
главного слова):
Громкий шорох, сходить за багажом, поймать скворчонка, шорох деревьев,
холщовый мешок, ночёвка в лесу, золочёное кольцо, три шофёра, горячо спорить, ягоды
крыжовника, новое шоссе, вскипячённое молоко, отвлечённый взгляд, говоришь шёпотом,
раскорчёванные пни, совершить прыжок, серый пиджачок, рисовать карандашом, стало
свежо, очень хорошо, говорил увлечённо, упасть навзничь.
2 Распределите словосочетания по типу связи на 3графы:
Вековые традиции, участвовать в походе, чествовать ветеранов, наши
современники, несколько карасей, идеалы молодежи, хорошо выучить, собираться
уехать, истинный друг, чрезвычайно приятно, рано утром, точное время, верно
рассчитать, второй из участников, третий слева, очень внимательный, жизненно
необходимый, достойный уважения, теплая
погода, крайне застенчивый, говори тише, упасть навзничь.
3 Из предложений выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:
1 Мы говорим это в то время, когда миллионы книг печатаются и ежегодно фонтаны печатных
страниц замерзают, подобно снежным горам.
2 В этом лабиринте бумажных ледников снежная слепота может поразить неопытного путника.
3 Но зорок библиотекарь, как истинный хранитель Знания.
4 Он знает, как провести ладью искателя через волны безбрежного печатного океана.
4 В каком словосочетании выделенное слово не является главным:
а) в ученических работах; б) материал для романа; в) снизили себестоимость; г) читая
предложение.
5 Укажите словосочетание со связью “согласование”:
а) несколько книг; б) веселые песни; в) ярко светит; г) не считаясь с трудностями.
6 В каком ряду у всех словосочетаний один тип связи:
а) каждому человеку, машущий руками; б) стихи Пушкина, построили дом; в) говорить
смеясь, не глядя по сторонам; г) посаженные деревья, хорошо подготовленный.
7 В каком словосочетании допущена ошибка в выборе формы
управления: а) тревожиться за близких; б) уверенность в победу; в) поразиться
известию; г) размышлять о будущем
8 Из данного предложения выпишите словосочетание (-я) со связью
“примыкание”:
Цель жизни тогда становится путеводной звездой для человека, когда постоянно
отодвигается

(1) Жеребенок, стоявший около Рыжко, сорвался с места и поскакал к медвежатам. (2)Он скакал, играя, задрав курчавый хвост, врастопырку ставя неуклюжие длинные ноги с толстыми коленками. (3)Жеребенок скакал, сбивая сияющую росу; бледно-зеленый матовый след, дымясь, тянулся за ним. (4)Медведица опустилась на все четыре лапы и подалась вперед. (5)И так замерла.

  (6) Микулаю показалось, что ее короткое подбористое тело как бы спружинилось, сжалось перед броском… (7)И вдруг медведица рявкнула.  (8)Впрочем, это было не рявканье – раздался какой-то странный фыркающий звук похожий на тетеревиное бормотание. (9)Только погромче. (10)И жеребенок мгновенно затормозил, соединив свои копытца в одной точке.

  (11) Ничего не стоило медведице, если б она захотелакинуться сейчас к жеребёнку и ударом лапы  сломать ему шею. (12)Она ведь не знала, что на краю поля, в елочках затаился6 человек, держащий3 ружьё1 навскидку2. (13)Перед медведицей было тихое утреннее поле, неопасные лошади на опушке  и совсем рядом – дурашливый жеребёнок, которого ничего не стоит заломать…4                  

  (14) Кобыла Рыжко мотнула головой, отмахивая падавшую на лоб челку, и пристально поглядела на медведицу. (15)И медведица, в смешной своей позе, полусидя, глядела на Рыжко. (16)Может быть, животные умеют переговариваться взглядами? (17)Одна мать посмотрела сейчас в глаза другой матери, и обе поняли, что беспокоиться не надо…        

  (18) А медведица не двигалась и смотрела, как жеребенок, оглядываясь, возвращается к матери. (19)Выпуклые глаза жеребенка под ресницами, торчащими частой гребеночкой, были обиженными. (20)И во всей мордочке  была обида.

  (21)…Солнце все выше подымалось2 над елями,  оживал осенний лес. (22)Но медведица не уходила с поля. (23)Теперь она учила  медвежат  лакомиться  овсяными метёлками. (24) Медвежата этого еще не умели – захватывали в пасть  по одной – две метёлочки, обрывали серёжки, смешно чихали, когда прозрачная шелуха облепляла носы. (25) Они еще неумейки.

Объяснение:

Как то так

Объяснение:

Составить рассказ о том, как я провел выходной день предлагаю так:

  Утро выходного дня меня радовало прекрасной погодой. Я достаточно рано, но мне хватило времени выспаться. Мама приготовила завтрак, а затем мы отправились погулять. Прогулка с родителями по парку была очень веселой. Мы катались на аттракционах, общались и дурачились.

  После прогулки мы решили пообедать, а затем отдохнуть. Вечером мы все вместе приготовили ужин. После ужина папа предложил наконец собрать тот пазл, который мне подарили на День рождения. После этого я даже успел приготовиться к школе. Поздно вечером я отправился спать. Вот так мой выходной.