тексты примерные я нашла не могу сделать стилистический анализ Подберите принадлежащие к разным функциональным стилям тексты, максимально отражающие особенности того или иного стиля. Произведите их полный стилистический анализ (5 текстов)
1) научный стиль

исходя из результатов эксперимента, можно сделать заключение, что объект имеет мягкую однородную структуру, свободно пропускает свет и может изменять ряд своих параметров при воздействии на него разности потенциалов в диапазоне от 5 до 33 000 в. исследования также показали, что объект необратимо изменяет свою молекулярную структуру под воздействием температуры свыше 300 к. при механическом воздействии на объект с силой до 1000 н видимых изменений в структуре не наблюдается.

2) публицистический стиль

акт беспрецедентной жестокости и бесчеловечного отношения к животным проявил житель деревни эксперименталово, который в своих корыстных целях с особым цинизмом использовал несчастных куриц для создания своего «философского камня». золото было получено, однако это живодера не остановило, и он, как абсолютно аморальный тип, ушел в глубочайший запой, даже не пытаясь бедным созданиям, ставшим жертвой его вопиющих экспериментов. сложно сказать, чем чревато такое открытие, однако, учитывая тенденции в поведении «ученого», можно сделать вывод, что он явно замышляет захват власти над миром.

3) художественный стиль

сидорович плохо спал ночью, то и дело под раскаты грома и сверкание молний. это была одна из тех ужасных ночей, когда хочется закутаться под одеяло, высунув нос для притока воздуха, и представлять что ты в шалаше в дикой степи за сотни километров до ближайшего города.
вдруг откуда ни возьмись сидоровичу по уху проехалась ладонь спавшей рядом жены:
– спи уже, путешественник хренов она, сонно причмокивая языком.
сидорович обиженно отвернулся, надувшись. он думал о тайге…

4) официально-деловой стиль

я, иванов иван иванович, выражаю свою искреннюю благодарность сотрудникам компании «пример», в частности, сидорову с. с. и пупкову в. в. за высокий уровень качества обслуживания и оперативное урегулирование всех спорных моментов прямо на месте и поощрить их в соответствием с условиями коллективного договора «пример».

5) разговорный стиль

йо, чувак! если ты читаешь этот текст, то врубаешься в тему. энергия, драйв и скорость – вот что определяет мою жизнь. я люблю экстрим, люблю острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает и сносит башку. я без этого не могу, чувак, и знаю, что ты меня понимаешь. мне глубоко по-барабану: скейтборд или паркур, ролики или байк, до тех пор, пока мне есть чему бросить вызов. и это круто!

Задание 1.Сходства между двумя текстами

Оба текста являются текстами из СМИ (Интернета), на одну тему о русском языке

Общая цель – проинформировать читателя о проблеме безграмотности молодежи призвать к повышения уровня культуры.

Тип обоих текстов - повествование.

Использованы цитаты.

Отличия между двумя текстами

Текст A

Текст B

Форма

.

.

заметка

статья

Целевая аудитория

широкий круг читателей

более узкий круг читателей

любой читатель, заинтересованный в решении данной проблемы

Студенты, специалисты в области языка

Цель

предоставитьинформацию

об отношении к русской орфографии представителями современного общества в интернете.

Рассказать о взаимодействии языка и культуры,

предостеречь,что подражание языку «падонков» может привести к полной безграмотности

призвать читателей соблюдать культуру языка как важнейшего средства общения между людьми

Содержание

обеспокоенность автора «яростной порчей орфографии» в интернете. Автор пытается доказать, что степень грамотности письма может охарактеризовать человека

Доказывает, что культура и язык человека неразделимы, и они неразрывносвязаны с жизнью любого человека

.

Стиль

публицистический,

неофициальный,

публицистический,

неофициальный,

лаконичный, с яркими примерами;

повествовательный,

,

эмоциональный

тон,

явная

позиция автора.

Язык

Ясный, простой язык с логически структурированными идеями.

Присутствует

,

оценочная лексика, слова в переносном

значении, сравнения,

Текст написан от первого лица

восклицательные

и

вопросительные

Предложения.

Речь носит неофициальный характер.

текст написан от 1-го лица. Ясно

Присутствует

общеупотребительная

выражена позиция автора, его эмоции и

лексика а также эмоционально-окрашенные слова, специальные термины,

чувства. Есть обращение к читателям.

характерные публицистическому стилю,

сложные слова.

Задание 2.Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром.

Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь к которой не усыпан розами. Но сейчас мы поговорим не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущее.

Почему-то сразу в голове невольно возникает несколько вопросов: Что же такое настоящая журналистика?Что с ней будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего?

Давайте обо всем по порядку.

Твоей (притяж., дат. п.) маме приятно получить от тебя (личн., род. п.) не купленные на её (притяж., вин. п.) же деньги цветы или конфеты, а выпиленную твоими (притяж., твор. п.) руками рамку или полочку, сделанную тобой (личн., твор. п.) шкатулку, нарисованную тобой (личн., твор. п.) картинку, вышитую тобой (личн., твор. п.) салфетку.

Как бы скромен ни был твой (притяж., им. п.) подарок, он (личн., им. п.) доставит много радости, если ты (личн., им. п.) готовил его (личн., вин. п.) с любовью и своими (притяж., твор. п.) руками.

Скромен — прил.

I. (Каков?) скромен.

Н. ф. — скромный.

II. Пост. — качеств.; непост. — в кратк. ф., м. р., ед. ч.

III. Подарок (каков?) скромен.

(С) любовью — сущ.

I. (Как?) с любовью. Н. ф. — любовь.

II. Пост. — нариц., неодуш., ж. р., 3−е скл.; непост. — твор. п., ед. ч.

III. Готовил (как?) с любовью.

Объяснение: