Расставьте знаки препинания и сделайте синтаксический разбор бессоюзных сложных предложений: дайте характеристику предложению, разберите по членам предложения и надпишите, какой частью речи выражены слова. 1. Море вдали покрылось багрянцем навстречу солнцу поднималось розово-дымчатое облако мягких очертаний.
2. Павел чувствует чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки повыше кисти.
3. Деревья словно плакали с ветвей их на землю всё время падали крупные капли.
4. Не умея в руке держать топор дерева не стешешь не зная языка хорошо красиво и понятно не напишешь.
5. Явления живой природы важные сигналы или как говорят индикаторы температурного режима.
6. Мне очень понравился доклад в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства.
7. Назвался груздем полезай в кузов.
8. Степь весело пестреет цветами ярко желтеет дрок скромно синеют колокольчики белеет целыми зарослями пахучая ромашка дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами.
9. У ног моих тянулась узкая долина прямо напротив крутой стеной возвышался частый осинник.
10. Осень и зиму Павел не любил они приносили ему много физического страдания.
11. Заходишь в лесхоз и сразу чувствуешь попал в особый мир со своими особыми интересами.
12. Шофёр нажал на тормоз машине не остановилась.

1) Общественный.
События: - Революция 1917г. Либералы. "Уничтожение" интеллигенции в России. -Французская революция 1789г. 
Люди: можно привести политических деятелей СССР (Горбачев, Хрущёв) именно отдельные фрагменты вполне подойдут для аргументации.  
Насчет литературного увы я ничего вспомнить не могу:( 
2) Общественный.
Как аргумент можно привести поступление в ВУЗ. Случаев известно много, когда например молодые люди заканчивают университет, получают диплом, отучившись 4-6 лет и идут работать совсем по другой профессии. К чему я веду, стоит ли получать специальность к которой совсем не лежит душа, тратя на это как многие считают лучшие годы своей жизни. Именно выбор в молодом возрасте, стоит привести как аргумент на данный вопрос. Или еще один пример- личная жизнь. Трудно сделать осознанный  выбор когда за плечами совсем нет ни какого опыта. 
Литература.
Оскар Уайльд "Портрет Дориана Грея" 
С. Островский "Жизнь"
М. Лермонов "Герой нашего времени"
3) Литературный.
Рэнди Пауш "Последняя лекция"
Ю. Герман "Дело, которому ты служишь"
Общественный.
Я думаю можно привести такую историческую личность как Петр I. То, что он сделал для страны и что после него осталось. 
Инновационный центр "Сколково".

Такие слова и выражения из приведенных в скобках появились в последнем варианте рукописи
(знаки препинания расставлены)  

– Скажи Антон, какое дело у отца моего с Троекуровым? 
– А бог их ведает, батюшка Владимир Андреевич... Барин, СЛЫШЬ, не поладил с Кирилом Петровичем, а тот и подал в суд...
– Стало быть, вы не желаете перейти во владение Троекурову? 
– Во владение Кирилу Петровичу! Господь упаси и избави: у него ЧАСОМ и своим плохо приходится, а достанутся чужие, так он с них не только шкуру, да и мясо-то отдерет...