1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте пропущенные знаки препинания. Учёные предполаг...ют что в (пост) индустриальную эпоху благодаря информац…о(н, нн)ой революц..и и развитию (микро) электроники в производстве возр…стёт роль (не) больших предприятий. Это позволит быстро реагировать на перемены в рыночном спросе и при необходимости перестраивать механизм производства. Огромные (транс) национальные к…мпании держащие сейчас в своих руках львиную долю производства тех или иных видов продукц…и очевидно сохранят…ся ещё долгое время. Но они вынуждены будут потеснит..ся с ростом мелкого и среднего бизнеса который уже сейчас производит более половины валового нац…онального продукта в Япони… Итали… Франци… и других развитых странах.
Вполне вероятен и проце(с,сс) деурбанизации оттока населения из городов. На протяжени… всей истории ц…вилизац…и города были адм…нистративными экономическими и культурными центрами. Индустриальная эпоха пр...вратила их так (же) в промышле(н,нн)ые центры. Совреме(н,нн)ые мег…полисы в которых живёт по 10-15 и даже более ми(л,лл)ионов человек страдают от перенаселё(н,нн)ости загр…знения атмосферы переизбытка транспорта и многих других проблем.
Наконец в (пост) индустриальную эпоху судя по многим признакам произойдёт своего рода "революц...я духа". Кризис системы це(н,нн)остей начавшийся ещё в веке достиг своего апогея. Но уже в последние годы в самых разных странах стремительно возрождает…ся интерес к религии которая на протяжени... тысячелетий была источником духовной силы человека хранительниц...й традиц…й.
2. Озаглавьте текст.
3.Определите тему текста и его основную мысль.
4.Определите тип речи текста, стиль текста.
5. Подберите антонимы к словам: современные, загрязнение, возрождается.
6. Поставьте ударение в словах: валовой (национальный продукт), в развитых (странах), держащие, начавшийся.

ТЕМА: НАСТУПИЛА ОСЕНЬ 9-10 предложений 
Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему. От богатства цветов аж глаза разбегаются! Зацветают осенние цветы - астры, георгины, а в воздухе аромат роз плывет до сих пор. А затем осень становится грустной.  Медленно опадают листья из деревьев, превращаясь в мягкий ковер, что шуршит под ногами.  А если вдруг ударит хоть небольшой мороз, большинство деревьев роняют все листья в то же время.  К следующей весне птицы улетают в теплые края. Становится холоднее, и поэтому не хочется дождя, а дождик идёт всё чаще и чаще. И ветер становится сильнее. Солнце с каждым днём заходит все раньше, на улице неуютно и холодно. 
И осень, прощаясь с нами, незаметно переходит в зиму.

8нцн8урунн8ннн~нцнцннцнцц I. С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте правильный вариант.

1. По происхождению союзы делятся на производные и непроизводные.

2. Производные союзы возникли давно и сейчас нельзя объяснить, от каких слов они произошли.

3. Значение непроизводных союзов в современном языке не мотивировано.

4. Большинство производных союзов образовано из местоимений и наречий.

II. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными?

А. К целевым подчинительным союзам относятся:

1. чтобы, 2. для того чтобы, 3. дабы, 4 ежели бы.

Б. К условным подчинительным союзам относятся:

5. лишь бы, 6. если, 7. коли, 8. когда бы.

III. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу по значению, разряд.

1. И комар лошадь повалит ... медведь подсобит. /Пословица/

2. Мне стало очень приятно ... я познакомился с этим мальчиком. /Л. Пантелеев/

3. Не имя красит человека ... человек – имя. /Пословица/

4. Весной ... летом цветет сирень? /В. Бианки/

5. Гнездо скворец устраивает очень глубоко ... туда не пролезла лапой кошка. /А. Куприн/

IY. В каких предложениях союз И связывает однородные члены? Запишите их, расставляя недостающие знаки препинания.

1. И туман и непогоду осень поздняя несет. /А. Пушкин/

2. Станешь робко ногой на ледок и из-под ледка брызнет вода, звонкая, веселая. /Б. Горбатов/

3. Мелодия гармония и ритм неисчерпаемы. /П. Чайковский/

4. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. /А. Чехов/

Y. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось сначала предложение с одноразовыми членами, затем сложное. Не забудьте расставить запятые!

Повалил частый снег и ... .

YI. Закончите предложение так, чтобы получилось предложения, выражающие:

а/ временные отношения; б/ причинные отношения; в/ условные отношения.

Знание иностранного языка необходимо ... /когда? почему/ при каком условии? /

YII. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.

1. Истина необходима человеку так/же/, как слепому трезвый поводырь. /М. Горький/

2. От дождя женщины спрятались под дубом, нам так/же/ пришлось искать пристанище.

3. Ярким пламенем вспыхнула сухая береста, и в то/же/ мгновенье вокруг стало вдвое темнее. /В. Арсеньев/

4. Хоть ты и в новой коже, да сердце у тебя все то/же/. /И. Крылов/

YIII. Различайте союз и другие части речи! Найдите и запишите предложения, в которых употреблены местоимения с предлогами или частицами.

1. Кайся, да опять, за/то/ не принимайся! /Пословица/

2. Я никогда не видел, что/б/ кто-нибудь бежал так быстро! /Е. Велтисов/

3. В стране Гудвина грозы случались редко, за/то/ достигали неимоверной силы. /А. Волков/

4. Что/бы/ он ни затеял, всему сопутствовала тревога. /Е. Дулова/

IХ. К какой части речи относится слово ПО/ТОМУ/ в предложении? Поясните свою точку зрения.

1.