Прочитайте текст и выполните задания 15-19. (1) Вот опять улица, - ох, какая широкая! (2)Вот здесь так раздавят наверно; как они все кричат, бегут и едут, а свету-то, свету-то! (3)А это что? (4)Ух, какое большое стекло, а за стеклом комната, а в комнате дерево до потолка; это ёлка, а на ёлке сколько огней, сколько золотых бумажек и яблоков, а кругом тут же куколки, маленькие лошадки; а по комнате бегают дети, нарядные, чистенькие, смеются и играют, и едят, и пьют что-то.(5) Вот эта девочка начала с мальчиком танцевать, какая хорошенькая девочка! (6)Вот и музыка, сквозь стекло слышно. (7) Глядит мальчик, дивится, уж и смеётся, а у него болят уже пальчики и на ножках, а на руках стали совсем красные, уж не сгибаются и больно пошевелить.
15.Среди предложений 4-5 найдите предложение, в котором сказуемое является составным глагольным .Выпишите это сказуемое.
16. Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
17. Среди предложений 5-7 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное. Напишите номер этого предложения и вид односоставного. 1
8. Установите соответствие между словами и схемами. 1) рассвет а)∩ ^^□ 2) приручают б)¬∩^ □^ 3) накрепко в)¬∩^ г)¬∩□  д) ¬∩^□ е)¬∩^^ 1
9. Дополните фразу: 1) Звуки речи в русском языке делятся на и . 2) Гласные звуки делятся на и . 3) Согласные звуки делятся на и , и .

В финале текста А.И. Приставкина говорится о том, что рассказчик не может забыть того «постыдного дня», когда он обманул начальника милиции, директора совхоза и самого себя, утверждая, что накануне у него и его знакомого Володи не было сети. Смысл представленной для анализа фразы можно объяснить следующим образом: рассказчику было совестно за ложь как в день конфликта, так и в последующие дни, он не может забыть свой поступок и вспоминает о нем на протяжении всего своего дальнейшего существования. Доказать данные рассуждения можно с помощью примеров из прочитанного текста.
Рассказчик повествует о конфликте между ним и Володей и директором совхоза из-за того, что первые собирались ловить в реке рыбу при помощи сети. На следующее утро оказавшись в кабинете начальника милиции, рассказчик утверждал, что у них не было сети. Он пытался снять с себя и своего друга Володи всю вину, при этом утверждая, что это директор совхоза был не прав, грубо и невежливо общаясь с ними. В предложениях 23-25 говорится о том, что рассказчик «повествовал события с наиболее выгодной для себя стороны», при этом «небрежно» положив на стол начальника милиции свое удостоверение журналиста, будучи уверенным, что это поможет ему выйти из ситуации сухим. Однако взволнованная речь пришедшего в милицию директора совхоза, который готов был даже снять обвинения, если рассказчик признается в том, что сети на самом деле были, заставили героя сказать правду. Однако рассказчик делает признание не из-за того, что директор совхоза обещал снять обвинения, а потому что ему было стыдно перед человеком, который волновался о поселке. Рассказчик признается: «Мне такое признание разве не было еще важнее, чем ему?»

Света читает громче  - наречие – обстоятельство.

Луна поднялась выше – наречие - обстоятельство

Живое слово дороже* мёртвой буквы  - прилагательное - сказуемое

Объяснение:

Сравнительная степень прилагательных и наречий может совпадать по своей форме. Чтобы определить, какой из этих частей речи является сравнительная форма, нужно понять, какое слово она определяет.

Наречия называют признаки действий или других действий, а значит, связаны в предложении с глаголом (читает громче), прилагательным или наречием.

Прилагательное называет признак предмета, поэтому в предложении связано с существительным.

Также часть речи определить синтаксическая роль в предложении. Наречия выполняют функцию обстоятельства, прилагательные - роль определения или части составного именного сказуемого.