( сделайте схему ) Он должен помнить и чтить дела своих предков, которые не жалели жизни, защищая родную страну, родной язык, родной дом.​

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте, Елена Михайловна!

- Кто ответит на вопрос, какая тема у текста, который я задавала?    Миша?

- Зима наступила.

- Миша, это осень наступила. ответь, какая идея текста.

- Зимы ещё нет.

- Миша, в тексте говорится про осень. Какая осень?

- Осень морозная.

- Миша, осенью ещё не очень холодно. Холодно зимой. Какая листва у деревьев?

- Они все в инее.

- Миша, у деревьев красивая листва красного, жёлтого, багряного цвета.

- Елена Михайловна, я всё выучу!

- Миша, тебе подготовить ещё раз анализ текста “Осень”. До свидания, ребята!

- До свидания, Елена Михайловна!

На дворе одного КРЕСТЬЯНИНА (разделит."ь",// одуш.) живет необычная домашняя (дом) ПТИЦА (одуш.) - белый аист. Когда наступает ОСЕНЬ (осенний,// неодуш.), он не улетает (полёт), а остается при доме и зимует (зимний) в теплом сарае.
Весной (вёсны) аист возвращается (чередование в корнях -рос//-раст//-ращ) в своё ГНЕЗДО (гнёзда // неодуш) на ТРУБЕ (неодуш.), но больше (разделительный "ь") всего любит прогуливаться по двору (двор) вместе с другой домашней (дом) птицей. Аист взял на себя обязанности СТОРОЖА (сторожка // одуш.). Громким щёлканьем (щелкун) клюва предупреждает он ХОЗЯЕВ (слов.слово // одуш.) о появлении (появится) у КАЛИТКИ (слов.слово // неодуш) чужого (чу-щу пишем с "у").