ВЫ Д 1. Послушайте полусказку «Мечта» Ф. Кривина. Для чего ав.
2. Внимательно прочитайте текст. В чём вы видите скрытый смысл
22
тор рассказал эту историю?
(
сив.
про
мен
его названия?
Мечта
СЯ​

Привет, Андрей! Мне было приятно получить твое письмо, в котором ты задал мне несколько вопросов. Один из них про моих учителей. Давай я отвечу на него в этом письме.
У меня в школе очень добрые и умные учителя. Сейчас я это тебе докажу. Сегодня я пришел в школу и забыл выучить стих, я сказал своей учительнице по русскому языку: "Надежда Петровна, я забыл выучить стих, можно я его выучу к следующему уроку?". И она мне ответила: "Хорошо, Андрей, но больше не забывай выполнять свое домашнее задание". Я сказал: "Хорошо, Надежда Петровна". Тут проявляется ее доброта, то есть она дала мне еще один шанс и не поставила двойку.
С нетерпением жду твоего следующего письма.

О Север, Север-чародей (обращение), иль я тобою (_ _ _) околдован=, иль в самом (~) деле (_._._) я прикован= к гранитной (~) полосе (_ _ _) твоей (~)?

Вопросительное, невосклицательное, сложносочинённое, союзное (иль):

1-ое: двусоставное, распространенное, полное, осложнено обращением;

2-ое: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено.

Схема: [О, О, _ = ], иль [ _ = ]?

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое =.

Второстепенные члены предложения: дополнение (_ _ _), обстоятельство (_._._), определение (~).