В данном упражнении необходимо определить тип придаточного, установить его соответствие и указать, является ли оно придаточным места или придаточным времени.
1. "Куда конь с копытом, туда и рак с клешнёй" - это известное поговорка и не является придаточным в данном контексте.
2. "С тех пор как приехал Иван" - это придаточное времени, так как указывает на прошедшее время после приезда Ивана.
3. "Вася всё время пропадает у него в комнате" - это основное предложение, а не придаточное.
4. "Пока мы ехали" - это придаточное времени, так как указывает на одновременность действия с ездой.
5. "Весь чай был выпит и нам пришлось идти за водой к колодцу" - это основное предложение, а не придаточное.
6. "Из деревни Самохвалово" - это придаточное места, так как указывает на место происхождения Владимира.
7. "откуда Владимир был родом" - это придаточное места, так как указывает на место рождения Владимира.
8. "давно уже не приходило писем" - это основное предложение, а не придаточное.
9. "Я тебя отлично видела" - это основное предложение, а не придаточное.
10. "пока ты стоял позади толпы" - это придаточное времени, так как указывает на одновременность действия со стоянием позади толпы.
11. "Когда в рощах цветут сосны" - это придаточное времени, так как указывает на одновременность действия с цветением сосен.
12. "душистая пыльца облаком стоит над домом" - это основное предложение, а не придаточное.
Таким образом, в данном тексте есть два придаточных времени ("С тех пор как приехал Иван" и "пока мы ехали") и два придаточных места ("Из деревни Самохвалово" и "откуда Владимир был родом").
1) Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами из текста: школушка (суффикс -ушк-), наукам (суффикс -ам), подземелья (суффикс -елья).
Предложения:
1. Алиса ходит в школушку, обучается разным наукам.
2. Это ей обязательно нужно в жизни.
3. Алиса верит в то, что выберется из подземелья.
4. Она сияет от радости.
2) Запишем предложения, вставляя пропущенные гласные и используя подсказки:
1. Алиса ходит в школушку, обучается разным наукам.
2. Это ей обязательно нужно в жизни.
3. Алиса верит в то, что выберется из подземелья.
4. Она сияет от радости.
Обоснование:
1) Слово "школушка" образовано от слова "школа" путем добавления уменьшительно-ласкательного суффикса "-ушк-". Этот суффикс используется для уменьшения или придания ласкового оттенка к слову.
2) Слово "наукам" образовано от слова "наука" путем добавления суффикса "-ам". Этот суффикс может также использоваться для образования множественного числа существительного.
3) Слово "подземелья" образовано от слова "подземелье" путем добавления суффикса "-елья". Этот суффикс используется для образования формы родительного падежа существительного.
4) Слово "сияет" не требует вставки пропущенной гласной.
5) Подсказки в словах "верить", "обучаться", "выберется", "сияет" помогают нам определить пропущенные гласные в предложениях. Например, в слове "верить" нужно вставить гласную "и", а в слове "выберется" - гласную "е".
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
