"но делать было несего." грамматическая основа​

Суффиксы -это не только важная  и значимая часть слова, с которой образуются новые слова. Суффикс человеку в процессе творчества. Достаточно одного суффикса ,чтобы придать слову совершенно новую окраску,новое значение. Судите сами : был кусок, а стал кусище. И сразу все становится ясно и понятно. Размеры , объем ,величина  -все это сразу  приобретает новый смысл. Суффиксы создают  огромное разнообразие смысловых ,лексических оттенков. Как в калейдоскопе они меняются ,объединяются , создают новые комбинации слов. Например : была горох,а стала горошина. Добавили еще один суффикс и сразу потеплело на душе. Оттого и называются эти суффиксы уменьшительно-ласкательные. Горошина превратилась в горошинку. Писатели и поэты в своих произведениях всегда уделяли  средствам языковой выразительности большое значение. Но и они не могли бы обойтись без таких как суффикс. Вспомним строки А.С.Пушкина:"Шуми,шуми,послушное ветрило". Здесь слово ветер с суффиксов превращается в могучую стихию. Тургенев обращается к природе следующими словами:" Природа -матушка". Уменьшительно-ласкательный суффикс  придает слову "мать "новый оттенок , отражающий  трепетное и нежное отношение  писателя  к природе. 
      Конечно, все  части слова имеют огромное значение для словообразования . Но суффиксы отличаются самой богатой палитрой оттенков , которые передают самые тонкие чувства и ощущения человека.

Антон Павлович Чехов (1860-1904) – великий русский писатель, талантливый драматург, академик, врач по профессии. Самое главное в его творчестве – это то, что многие произведения стали классикой мировой литературы, а его пьесы ставятся в театрах по всему миру.
Родился 17 (29) января 1860 года в Таганроге в семье купца. С ранних лет вместе с братьями Антон отцу в его лавке. Детство Чехова в церковных праздниках, каждый день будущий писатель пел в церковном хоре.
Обучение проходило в греческой школе-гимназии, куда маленький Чехов поступил в подготовительный класс в 1868 году. Затем Антон Павлович начал обучение в университете Москвы на медицинском факультете, который окончил в 1884 году. После этого занимается врачебной практикой. За все годы учебы Чехову приходилось всячески подрабатывать: он был репетитором, сотрудничал с журналами, писал краткие юморески.

Дебют в печати Чехова состоялся еще на первом курсе института, когда юный писатель отправил в журнал «Стрекоза» свои рассказ и юмореску.
Рассказы Чехова были впервые изданы книгой в 1884 году («Сказки Мельпомены»). На творчество Чехова того периода значительное влияние оказали произведения Л. Толстого. Затем в биографии Чехова было совершено долгое путешествие на Сахалин (апрель-декабрь 1890г.). Там писатель изучал жизнь ссыльных. Произведения Чехова «В ссылке», «Остров Сахалин», «Палата № 6» отражают его впечатления о поездке. Чехов никогда не считал себя детским писателем. Однако для детей у него тоже нашлось несколько произведений: «Каштанка» и «Белолобый» – «две сказки из собачьей жизни», – как выразился сам писатель в письме к издателю. После покупки имения Мелихово, ведет общественную деятельность людям (1892-1899). В то время было написано много произведений, среди которых: пьесы Чехова «Вишневый сад», «Три сестры», «Чайка», «Дядя Ваня». Постановка «Чайки» на сцене МХАТа в 1898 году стала заслуженным триумфом Чехова-драматурга. Затем из-за туберкулеза биография Антона Чехов пополняется еще одним переездом – в Ялту, где у него в гостях бывают Л. Толстой, А. Куприн, И. Бунин, И. Левитан, М. Горький. Сочинения Чехова выходят двумя томами в 1899-1902, а также 1903 годах. Из-за обострения болезни писатель едет в Германию для прохождения лечения, где умирает 2 (15) июля 1904 года.