49. 1. В книге ю. Дмитриева «Если посмотреть вокруг...» есть глава, ко- торая называется «Родители
посвящена эта глава? Прочитайте отрывок из неё. Назовите его тему и
хорошие и плохие». Как вы думаете, чему
основную мысль. Озаглавьте текст.
Коала
это медведи, живущие в Австралии. Сами они величи-
ною метра в полтора, а детёныши у них рождаются совсем крошеч
ные, в несколько сантиметров длиной. С таким медвежонком, ко-
нечно, не походишь по земле, не полазаешь по деревьям. С ним бы
спокойно сидеть где-нибудь в берлоге.
Но у коалы нет берлоги
почти всю жизнь проводят они на де-
ревьях. Детёныша же сажают в образовавшиеся на животе из скла-
док кожи сумки, но скоро ему в сумке становится тесно, и он пере-
бирается на спину матери. Крепко уцепившись за её густой мех,
медвежонок сидит неподвижно, меняя положение лишь тогда, ког-
да проголодается. Так на спине матери этот, в общем-то уже взрос-
лый, медвежонок путешествует по деревьям. И лишь когда ему ис-
полняется три года, когда он достигает полуметрового роста, а
весит не меньше восьми килограммов, он покидает спину матери.
2. Определите: тема текста, который вы прочитали, широкая или узкая по
отношению к содержанию главы?
3/ Назовите связи предложений первого абзаца, выпишите
средства связи.
4. Подберите текст о коале из вашего учебника биологии. Сравните эти
тексты. Определите их стили. Есть ли различия в лексике и синтаксисе дан-
ных текстов?
и ответе на вопросы​

НМы пошли было от озера , но(с с) тут я вспомнил про загадочные тропинки возле дороги и (с с )вернулся.
Он был брит, сухощав и ( с с ) морщинист, а ( с с) на голове у него была копна не то (с с) курчавых, не то(с с) непричёсанных волос. 
В древности славяне писали либо(с с)значками и (С с) чёрточками, либо (с с) картинками.
Сейчас на реке я подумал, что ( п с )шедевры существуют не только в искусстве, но и (с с )в природе.
Как дыхание, так и питание из воздуха на свету - необходимые процессы в жизни растения. ( как так и - двойной ,скорее всего, сочинительный союз)
Крайнев поднял голову и увидел,как в открытые ворота въехала колонна машин.( и - сс, как-пс)
На улице целый день шёл то(сс) дождь, то(сс) мокрый снег, однако(сочинительный союз) в парке в этот праздничный день было немало людей.

Большинство глаголов русского языка образует соотносительные пары несовершенного и совершенного вида . Наиболее продуктивным типом такого образования является видовая пара приставочных глаголов совершенного вида и соответствующих им приставочных глаголов несовершенного вида с суффиксом -ыва- (-ива-) (ср.: выкроить - выкраивать ).
При образовании соотносительных видовых пар такого типа возможно (как добавочный показатель вида) чередование корневых гласных о//а, если глагол совершенного вида имеет ударение не на корневом гласном (ср.: выстроить - выстраивать, накопить - накапливать ). Чередование о//а не является устойчивым, если глагол совершенного вида имеет ударение на корневом звуке [о] , возможны в литературном языке образования с [а] ( удваивать, устраивать, осваивать, оспаривать, задабривать, дотрагиваться, удостаивать и др.) и образования с [о] ( обеспокоивать, обусловливать, озабочивать, опозоривать, опошливать, подытоживать, приохочивать, разрознивать, сморщиваться, узаконивать, уполномочивать, упрочивать, ускоривать ). Такие параллельные формы свойственны разным стилям литературного языка.

Не менее продуктивным типом видовых пар глаголов является соотношение бесприставочных глаголов несовершенного вида и бесприставочных глаголов совершенного вида с суффиксом -ну(ть) (ср.: толкать - толкнуть ) и соотношение бесприставочных и приставочных глаголов с приставками грамматического значения (ср. хвалить - похвалить, делать - сделать, робеть - оробеть и т. п.).
В кругу малопродуктивного образования видовых пар выделяются следующие группы:
1) решать - решить, украшать - украсить и т. п.;
2) выпечь - выпекать, слезть - слезать и т. п.;
3) избегать - избегнуть, привыкать - привыкнуть и т. п.;
4) набить - набивать, смыть - смывать, обозреть - обозревать и т. п.;
5) парные глаголы, различающиеся только местом ударения (ср.: разрез`ать - разр`езать ) и
6) парные глаголы, выраженные словами с разными основами (супплетивными формами): говорить - сказать .