Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния. Текст 1

Незабываемое неизгладимое впеч..тление оставила гроза в деревне. Нач..лась она вечером. Светлая з..ря осв..щала розовым светом нашу спальню. Через окна комната наполнилась уд..вительно свежим чуть влажным воздух..м. Вдру(к/г) страшный гр..мовой удар потряс весь дом и полил дождь, не пр..кращавшийся около часа. Раскаты грома не смолкали ни на минуту сковали нас и д..ржали в состоянии страха. Казалось, какая(то) сила сн..сет наш домик, который стоял на высоком берегу и (не)был (н..)чем защищён от ветров.

Когда мой испу(к/)г л я тихо уснул в своей кроватке.

Утром н..что (не)напом..нало вчерашнюю (не)погоду. Ярко сияло со..нце сверкала не просохшая после дождя трава. Зал..вались на разные голоса пели птицы.

ТАКЖЕ ОБЪЯСНИТЬ ПОСТАНОВКУ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ!

​

Предложение с сочинительной и бессоюзной связью: все молились о снеге, как летом о дожде, и вот, наконец, пошли косички по небу, мороз начал сдавать, померкла ясность синего неба, потянул западный ветер, и пухлая белая туча, незаметно надвигалась, заволокла со всех сторон горизонт.

Сложноподчиненное: Радостно смотрели крестьяне на порхающие в воздухе пушистые снежинки, которые, сначала порхая и кружась, опускались на землю.

Сложносочиненное: Я вышел в поле, и чудное зрелище представилось глазам моим: все безграничное пространство вокруг меня представляло вид снежного потока, будто небеса разверзлись, рассыпались снежным пухом и наполнили весь воздух движением и поразительной тишиной.

Бессоюзное: Наступали длинные зимние сумерки; падающий снег начинал закрывать все предметы и белым мраком одевал землю.

Я составлю тебе примерный план, потому как не знаю какие у вас уроки русского. Прежде всего отзыв - это просто личное выражение своего личного мнения.
На уроках русского языка мне... скучно, интересно - по твоему выбору. А потом поясняешь почему. Например если скучно: Я считаю, что уроки русского языка в моей школе могут быть и лучше. Мне не нравится то-то то-то и то-то. Или наоборот: В моей школе очень веселые и занимательные уроки русского языка. Моя учительница - такая то - отлично учит мой класс и проясняет все непонятые нами темы.
Обязательно надо аргументировать, а не просто написать нравки или нет.Если не можешь определиться нравится или нет, то можно написать плюсы и минусы урока. И, опять же, с аргументами.
Потом можно написать, что меня научили очень многому и примеры... или наоборот: я узнала мало нового на этих уроках.
А дальше кратенький вывод. Если нравится: Я надеюсь, что уроки русского языка будут такими же и впредь. Если нет, то противоположный вывод.