прочитайте биографическую и аналитическую статью. Составьте хронологический план. обратите внимание на имена и фамилии известных людей упомянутых в статьях запоминайте их​

Если из данного текста конкретно то наверное нужно сравнить с бессовестным поступком.. (12)и (13) на примере сравнения где совести нет, нужно сравнить с тем как поступили мальчики по совести.. и своими словами сформулировать определение понятия совесть.. "Совесть личности самостоятельно формулировать нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых ею поступков; одно из выражений нравственного самосознания личности."

 осенним вечером в учительскую пришли юные  защитники природы. Из их рассказа стало ясно, что несколько дней назад они приметили в лесу дуб, на котором была снята кора. Дуб засыхал. Так же  были умерщвлены ещё два дуба.
Это событие взволновало  ребят. Стало ясно, что кто-то калечит деревья, чтобы  легче было спилить и вывезти их. Мальчишки  поклялись, что найдут преступников. И вот сегодня мальчики  узнали в преступнике заведующего  фермой. Много раз говорил он о патриотизме и гражданском долге. Как теперь верить этому человеку?
Днем ребята видели, как приехали браконьеры, стали пилить дерево, а пообедав,  уснули. Мальчики  вышли из тайника, забрали инструменты  и бросили в овраг. А на кузове машины написали: «Воры».
Наказав преступников, мальчики теперь боялись, что их обвинят в  хулиганстве. ОНи спрашивали:  «Правильно ли мы сделали?» Я сказал: «Молодцы, ребята! Всегда делайте так, как подсказывает и приказывает совесть. Она никогда не предаст.  Преступников накажут".  Преступников легко было задержать...  Мальчики сделали так, как велела совесть, а совесть — это чувство, помноженное на осознание правоты. Этот поступок оставит в сердцах след на всю жизнь.