Запишите имена существительные в форме множественного числа, распределив их в три столбика по родам Облака, гнёзда, апельсины, каникулы, тракторы, берёзы, гавани, перья, кони

Как только мои спутники разложили в комнатах все вещи, мы немедленно решили осмотреть местность и, так как экскурсионные автобусы отправлялись через два часа, все собравшиеся направились к ближайшей станции пешком. в любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно и когда выражает на сцене характер своего героя то обычно доходит до полного ощущения того что он и есть тот самый герой. когда он жил в крыму всё своё время посвящал созерцанию природы и если погода располагала к прогулкам он часами изучал на морском берегу узор бесконечно бегущих одна за другой волн. ольга вышла к гостям на открытую веранду, и пока все женщины восторженно выражали восхищение её изящным нарядом она думала о том, как хорошо было бы оказаться далеко от этой надоевшей пустой суеты. обсуждение нового устава школы затянулось настолько, что когда члены совета вышли из кабинета они увидели, как засыпало небо . наши родители всегда думают, о своих детях и в каких бы обстоятельствах мы ни оказались мы всегда должны помнить о том, как много они для нас сделали.всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы и чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент мы часто ищем любые предлоги, которые могут хоть как-то оправдать наше безволие.

Скобками я отметила однородные.
1. (Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки) затЯнули в траве свою скрИпучую музыку. 2. (В поле, в роще, в воздухе) царствовало безмолвие. 3.Лес (зазвенел, застОнал, затрЕщал). 4. Пашня всюду заросла (сильными, живучими, неприхотливыми) сОрняками. 5. По цлице ветер гнал (перья, стружи, пыль). 6. Искры летели (налево, направо, вверх).
В 1, во 2, в 5 предложениях подлежащие кто? что?, в 3 предложении сказуемые что делать? что сделать?, в 4 предложении определении какой? и др.,  в 6 предложении обстоятельство(наречие) куда?.
Ставится запятая.
Нераспрост. предложений нет.