 Письменно ответь на вопросы: 1. Как создается образ мальчика?

2. Как мальчика характеризуют односельчане?

3. С какими трудностями пришлось столкнуться главному герою на первых порах самостоятельной жизни?

4. Что говорит о его целеустремленности, твердости характера.

5. Каким видит мальчика учительница французского языка?Что она ценит в нем?

6. Как раскрывается главный герой в поступках?

7. Почему он стал играть в “чику”? Как проявился его в игре?

8. Почему Вадик и Птаха избили героя? Какой конфликт произошел между ребятами?

9. Найди в тексте портретные характеристики Владика, Птахина,Тишкина. Как на их фоне выглядит главный герой? В чём он противопоставлен этим ребятам?

10. Как он ведет себя, зная, что его могут избить и никто его не защитит?

11. Главный герой испытывает не только постоянный страдания от одиночества и разлуки с домом, с матерью, но и переживание несправедливости, горечь обмана. Всякий ли ребёнок может выдержать такое? Почему наш герой не жалуется взрослым?

12. Как реагирует мальчик на сочувствие к нему со сторон учительницы, на ее желание

13. Почему он, несмотря на голод, отказывается ужинать в доме Лидии Михайловны и не принимает от нее посылку с макаронами?

14. Найди строки, передающие уважение мальчика к учитель¬нице? Почему он называет ее необыкновенной? Как изменился герой под влиянием учительницы?

15. Как ты думаешь, как отнесся герой рассказа ко второй посылке Лидии Михайловны? С чем ассоциируются у мальчика три крас¬ных яблока?

ЗА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Автор говорит, что с рождения все ценности и традиции в человека закладываются с родного языка.

Родной язык

Родному языку любовь(__) научит(==).

Родной язык(__) вовеки не наскучит(==).

С младенчества меня учила(==) мать(__)

Родную речь любить и понимать.

Язык(__) народа моего чудесен(==).

В нем отзвук слышу(==) колыбельных песен

И кажется(==), едва увидя свет,

Я(__) лепетал(==): <<Ата, апа, ат, эт...>> (СП, отстальные простые.)

Мне страсть к труду, презренье к празднословью

Отец(__) внушал(==), с великою любовью

Родному языку меня уча.

Я(__) ощущал(==) тепло(==) его плеча.

Я(__) петь(==) привык(==) на языке киргизском,

Любимом с детства, с колыбели близком.

Народов братских языки любя,

Родной язык, забуду(==) ли тебя?

Объяснение: (__) подлежащее, (==) сказуемое.

°Выпишите из текста слова, в которых все звуки твёрдые: родному, народа, отзвук, слышу, ата, апа, ат, эт, труду, внушал, родному, народов, забуду.

Младенчество: млад- корень, -ен-, -ч-, -еств- суффиксы, -о окончание, основа слова - младенчеств-.

Здравствуйте, вы написали стихотворение Арион, стихотворение в котором чувствуется грусть за команду, кому вы его посвятили?

Своим друзьям которых отправили пожизненно работать за бунт.

Когда вы писали стихотворение, вы брали за основу чьи-то другие сказки, пьесы, стихи, легенды?

Да, я взял за основу легенду Арион, но я изменил много чего.

Расскажите чем отличается ваш стих от легенды?

Во первых, с легенде певца выкинули за борт моряки, а в моем стихе это сделала буря. Во вторых, в легенде никто не погиб, а в стихотворении погибла вся команда. Думаю этого достаточно чтобы понять насколько сильно отличается мой стих от легенды.

за интервью, досвидание!

Досвидание!

p.s. Го самый лучший ответ