Основная мысль стихотворения "Щедры на ласку тополя и кедры" Тушнова заключается в том, что природа обладает неизмеримой красотой и могуществом, она щедра на свою ласку и благодаря ей может преображать и обогащать нашу жизнь.
Чтобы лучше понять основную мысль стихотворения, давайте разберем его по шагам:
1. Вначале стихотворения говорится о том, что тополя и кедры щедры на ласку. Это олицетворение природы показывает, что эти растения обладают естественной красотой и они готовы делиться своей привлекательностью с окружающими.
2. Далее устанавливается аналогия между природой и человеческими чувствами и эмоциями: "Ты, с чувствами сердца слаженными, забудься. Слушай, и в сердце гармонию ты услышишь.". Это означает, что если мы научимся слушать и получать эстетическое удовольствие от природы, то она сможет найти отклик в наших сердцах и преобразить их.
3. В следующих строчках стихотворения говорится, что тополи и кедры способны преображать равнины и превращать их в прекрасные луга и аллеи. Это показывает мощь и способность природы изменять окружающий мир и делать его более живописным и привлекательным.
4. В заключительных строчках стихотворения говорится, что природа отличается от людей тем, что она способна сохранить свою красоту и могущество даже в сложных условиях и изменениях времен года: "И через пересохший ручей, холодный ветер и сильный ливень кончается, и опять все сияет, и все оживает".
Таким образом, основная мысль стихотворения заключается в том, что природа обладает неисчерпаемыми ресурсами красоты и могущества, она щедро делится своей лаской со всем окружающим и может преображать и обогащать нашу жизнь.
A1. Перед тем, как расположить предложения в нужной последовательности, давайте рассмотрим содержание каждого из них. Предложение А говорит о том, что свойством, определяющим класс зерен, является их всхожесть и чистота. Предложение Б указывает на зависимость урожая от погоды, искусства земледельца, уровня агротехники и особенно качества семян. Предложение B говорит о том, что для первого класса допускается определенное количество сорных семян других растений. И, наконец, предложение Г утверждает, что зерна классифицируются на основе их посевных качеств, разделяя их на первый, второй и третий классы.
Теперь давайте рассмотрим предложенную нам последовательность вариантов ответов:
1) A, В, Г, Б.
2) A, Г, Б,В.
3) Б,Г,А,В.
4) Б,В,Г,А.
Начав примерно оценивать каждый вариант, лучше всего начать с тех предложений, которые записаны в только одном из них. Варианты ответов 1 и 2 по-разному располагают предложение В - однако предложение В важно, так как оно объясняет, какие семена допустимы для первого класса. Поэтому варианты ответов 1 и 2 можно исключить.
Теперь осталось два варианта ответа:
3) Б,Г,А,В.
4) Б,В,Г,А.
Если мы следуем логике, то лучше всего начать со знания того, что зерна классифицируются на основе их посевных качеств. Поэтому соответствует только вариант ответа 4: Б,В,Г,А.
Ответ на задание А1: 4) Б,В,Г,А.
A2. Для ответа на вопрос 2 нужно определить односоставное неопределенно-личное предложение. В опцию А предложение "Какая характеристика соответствует предложению А?" упоминается слово "зерна", оно является сказуемым в данном предложении, поэтому предложение А не может быть односоставным неопределенно-личным предложением. Опции Б, В и Г также содержат слова, которые не могут быть односоставными неопределенно-личными предложениями.
Ответ на задание А2: 4) Г.
A3. Для ответа на вопрос 3 нужно определить, какая характеристика соответствует предложению А. Предложение А утверждает, что класс зерен определяется всхожестью и чистотой. В данном предложении у нас только одно сказуемое "определяется", поэтому можно считать его однородным сказуемым.
Ответ на задание А3: 1) простое с однородными сказуемыми.
A4. Для ответа на вопрос 4 нужно определить, к какому разряду относится местоимение "их" в предложениях А и Г. В предложении А "их" относится к зернам, поэтому это личное местоимение, а в предложении Г "их" относится к классам зерен, так что это притяжательное местоимение.
Ответ на задание А4: 3) В предложении А местоимение ИХ- личное, в предложении Г- притяжательное.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
