Виктор Астафьев создал большое автобиографическое произведение, одной из частей которого является рассказ «Фотография, на которой меня нет». Сам писатель говорит о том, что хотел написать о своей родной Сибири, о людях, ее населяющих, о своем детстве.Писатель хотел донести до читателя идею родства, связи поколений. В рассказе описываются главные герои – бабушка и внук, их теплые, родственные отношения, что показывает преемственность поколений. Именно бабушка дает понятия внуку о доброте и дружбе, о сострадании и заботе о ближнем, она учит его жизни.
Писать большую книгу автор начал в 1956 году, с небольших рассказов о своем детстве. Рассказ «Фотография, на которой меня нет», был опубликован в сборнике Астафьева «Далекая и близкая сказка», год написания – 1968.
Автобиографический рассказ Астафьева повествует о жизни сибирской деревни в довоенные годы.
В «Фотографии, на которой меня нет» анализ произведения дает понять, какой глубокий смысл содержит это творение автора. В рассказе четко основная мысль, касающаяся каждого человека. Историческая тема, тема родственных отношений, о которых должен помнить каждый человек, тема дружбы и взаимопонимания, верности и любви – все эти проблемы охвачены в этом небольшом, но содержательном рассказе.
В своей истории писатель рассказывает о приезде в деревню городского фотографа. Действие происходит в довоенное время, и это считается значительным событием для каждого из сельчан.
Главный герой, вместе со своим другом, намокнув в снегу, заболел, и не смог пойти в школу. Бабушка всеми средствами пытается вылечить внука, чтобы он смог сходить сфотографироваться, но усилия любящей бабушки тщетны, болезнь крепко приковала мальчика к постели. К нему приходит друг Санька, и когда видит, что Витя не может идти, тоже отказывается сниматься. Так проверяется настоящая дружба, какое великодушное сердце и какую сильную волю надо иметь, чтобы отказаться от такого события, которое, может, больше и не повторится. На примере Санька, становится ясно, чему учит рассказ, а именно, умению отказаться ради дружбы от всего дорогого, важного и неповторимого, Санька понял, что именно такой поступок, в данный момент, является самым важным, и не только для больного друга, но и для него самого. Это настоящий пример самоотверженности и великодушия.
В рассказе проблематика отношений касается не только главного героя, но и всех жителей деревни.
В рассказе присутствует образ учителя, уважаемого человека в деревне. Это интеллигентный, образованный человек, вежливый и дружелюбный. Жители деревни относятся к нему с уважением, прислушиваются к его мнению. Женщины приносят ему деревенские угощения его жене с маленьким ребенком, делают это ненавязчиво и незаметно. Подшивают учителю валенки с дровами. Городской житель, он полностью отдается своей работе, самоотверженно променяв городскую жизнь на воспитание и обучение деревенских ребятишек. Именно учитель принес Вите фотографию, где сняты деревенские школьники, а самого Вити нет. Это тоже пример доброты и сопереживания.
Повзрослев, Витя смотрит на эту фотографию, где запечатлены школьники на фоне его родового дома, и перед ним встают образы тех людей, которые жили с ним рядом, учились и работали. Фотография хранит в себе события тех далеких дней, являясь летописью истории.
Именно об этом хотел сказать автор в своем произведении, что надо свято беречь в памяти ведь без него нет и будущего
К местоимениям относятся текста , которые не именуют определенные предметы, числа , а только показывают на них. Смысл и функции местоимений, их роль в тексте разнообразны .
Местоимение выделяется от других частей речи тем, собственно что не содержит собственного неизменного и стойкого лексического значения; его смысл переменчиво и находится в зависимости от смысла такого текста , на которое оно показывает или же взамен которого употреблено. В следствие этого местоимение возможно квалифицировать как доля речи, которая передает обобщающее директива на предметы и симптомы , но сама их не именует . В данном значении местоимение ориентируется как доля речи, выступающая взамен существительного, прилагательного или же числительного.
Так:
• личностные местоимения он, она, они замещают собой существительные и означают личность или же предмет;
• определительные местоимения -весь, любой , самый, всякий , любой , а еще указательные подобный , данный , тот, сей замещают собой прилагательные и означают признак;
• местоимение столько, сколько используются взамен числительных и показывают на численность .
• стилистические местоимений открываются в их синонимическом применении : Я принимаю во внимание стоимость вашим обязательствам – Знаем мы стоимость вашим обязательствам (разг.) ; О чем ты думаешь? – О чем мы думаем? (разг. )
Грамматические качества местоимений неоднородны, в следствие этого принято делить их на разряды по значению и по грамматическим свойствам.
Грамматические симптомы местоимений различны. В зависимости от такого , грамматическими симптомами какой части речи характеризуются местоимения, как правило отличаются 3 разряда:
1) местоимения-существительные (обобщенно-предметные) : я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, себя, кто, что, никто, ничто, некоторого , нечего, кто-то , что-то , некто , что-нибудь , кто-нибудь , что-нибудь , кто-либо , чего-нибудь , кое-кто, кое-что
2) местоимения-прилагательные (обобщенно-качественные) : мой, твой, личный , наш, ваш, собственные , данный , тот, подобный , такой , сам, самый, целый , любой , другой , всякий , иной , какой-, чей, который, практически никакой , ничей, некоторый , некоторой , кое-чей, некий , чей-то, какой-нибудь , чей-либо, , чей-нибудь.
3) местоимения-числительные (обобщенно-количественные) : сколько, столько, сколько-либо , сколько-то, некоторое количество . Этот разряд сознается не всеми. Кое-какие научные работники относят эти текста к неопределенно-количественным числительным.
Вселенная местоимений широкий и многообразен. Без местоимений нет языков. В собственной речи мы каждый день ими пользуемся , в следствие этого не невзначай , собственно что по частоте использования местоимения занимают 3-е лицо впоследствии существительных и глаголов.
Объяснение:
