Лингвостилистический анализ

1. Определите микротему
2. Выделите ключевые слова и словосочетания
3. Укажите строение текста (задачи, срединная часть, концовка)
4. Определите виды связей предложений в тексте
5. Назовите языковые средства выразительности
6. Укажите стиль языка, тип речи
7. Сформулируйте основную мысль высказывания, коммуникативную задачу

Все пережитое человеком остается в нем как воспоминание. Я часто сильнее чувствую не пережитое мною действительно, а то, что я писал и переживал с людьми, которых описывал. Они сделались так же моими воспоминаниями, как действительно пережитое.

Каждый вносил свой вклад в общее дело обороны Отечества. Студенты были организованы в строительные отряды. Сдав экзамены, они уезжали сооружать противотанковые рвы для защиты  городов. Их трудовой фронт был рядом. Дети тоже чем могли: ухаживали в госпиталях за ранеными, опекали малышей, пока сутками трудились для фронта матери. Школьники собирали пустые бутылки. На сборных пунктах их заполняли горючей смесью, закупоривали и отсылали в воинские части. Бутылка становилась грозным оружием против танков. Иногда на бутылках делали надпись: "Как Гитлер не хвалится, а под Москвой завалится".

Каждый вносил свой вклад в общее дело обороны Отечества. Студенты были организованы в строительные отряды. Сдав экзамены, они уезжали сооружать противотанковые рвы для защиты  городов. Их трудовой фронт был рядом. Дети тоже чем могли: ухаживали в госпиталях за ранеными, опекали малышей, пока сутками трудились для фронта матери. Школьники собирали пустые бутылки. На сборных пунктах их заполняли горючей смесью, закупоривали и отсылали в воинские части. Бутылка становилась грозным оружием против танков. Иногда на бутылках делали надпись: "Как Гитлер не хвалится, а под Москвой завалится".