ответ:Пётр родился в ночь на 30 мая (9 июня) 1672 года в Теремном дворце Кремля. Отец царь Алексей Михайлович имел многочисленное потомство Пётр был 14-м ребёнком он был провозглашён царём в 1682 году в 10-летнем возрасте,стал править уже самостоятельно с 1689 года.
В конце XVII в.Петр I, наша страна переживала переломный момент своей истории, почти не было крупных промышленных предприятий обеспечить страну оружием,тканями,сельскохозяйственными орудиями. Сухопутная армия строилась по устаревшим принципам и состояла главным образом из дворянского ополчения.
Петр с его энергией, пытливостью, интересом ко всему новому оказался человеком решить стоявшие перед страной проблем, Лишь в 1695 г. он решил предпринять настоящий военный поход на турецкую крепость Азов. Первый Азовский поход закончился неудачей, после чего в Воронеже был спешно построен флот, и во время второго похода Азов был взят.
Петр побывал в Голландии, Англии, Саксонии, Австрии и Венеции, учился корабельному делу, работая на верфях, знакомился с техническими достижениями тогдашней Европы, ее образом жизни, политическим устройством.( -это можно не писать)
Вся противоречивость характера Петра I проявилась во время строительства новой столицы — Санкт-Петербурга (1703 г.).С одной стороны, намереваясь встать твёрдой ногой на Балтике, Россия должна была получить опорный пункт и базу для флота.
Пётр 1 Не щадя себя, не умея беречь своё здоровье и жизнь, он не жалел и своих подданных, легко жертвуя ими ради великих замыслов.
Объяснение:
Тут немного больше чем вы говорили.Самое основное.
1. Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом:
Б. Переходя улицу, нас задержал патруль.
2. Ошибка в построении сложного предложения:
Г. Он сказал то, что не успеет выполнить работу в срок.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
В. Среди главных достижений Карамзина следует назвать его труд «Историю государства Российского».
4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
А. Все, кто занимаются спортом, тщательно планируют своё время.
5. Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм:
Д огонёк маяка то появлялся, то исчезал в тумане, то снова виднеется вдали.
