I term. Lesson #:__12

Lesson theme:  Prepositions of movement

Lesson objectives:_ you will learn how to use past preposition of movement  in sentences

2 ЗАДАНИЕ.
Fill in the gaps: Вставь подходящие предлоги места, подходящие к картинке по смыслу, напиши только сам предлог в ответе ( картинка на 2 листе)

​

Жили были в стране слов разные части речи. Там были глаголы, прилагательные, наречия, существительные. Каждые из них умели что то делать. Кто описывал, кто действовал, а существительное ничего не могло кроме как быть. Но вот на эту страну напал ужасный великан которого никто не мог одолеть. И тут пришло существительное. Оно превращалось в разные предметы которые в борьбе с великаном. Так они и победили его.
А существительное больше не грустило, а остальным что то делать или что то описывать. И жили они долго, счастливо и мирно!

Текст.
В начале июля, в чрезвычайно жаркое время, под вечер, один молодой человек вышел из своей каморки, которую нанимал от жильцов в С-м переулке, на улицу и медленно, как бы в нерешимости, отправился к К-ну мосту.Он благополучно избегнул встречи с своею хозяйкой на лестнице. Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру. Квартирная же хозяйка его, у которой он нанимал эту каморку с обедом и прислугой, помещалась одною лестницей ниже, в отдельной квартире, и каждый раз, при выходе на улицу, ему непременно надо было проходить мимо хозяйкиной кухни, почти всегда настежь отворенной на лестницу. И каждый раз молодой человек, проходя мимо, чувствовал какое-то болезненное и трусливое ощущение, которого стыдился и от которого морщился. Он был должен кругом хозяйке и боялся с нею встретиться.Не то чтоб он был так труслив и забит, совсем даже напротив; но с некоторого времени он был в раздражительном и напряженном состоянии похожем на ипохондрию. Он до того углубился в себя и уединился от всех, что боялся даже всякой встречи, не только встречи с хозяйкой. Он был задавлен бедностью; но даже стесненное положение перестало в последнее время тяготить его.

это текст,который характеризует
1)связность(все предложения расположены в такой последовательности, которая отражает логику развития мысли)Все предложения связаны по смыслу.Последовательность,логичность,непротиворечивость
Средствами связи предложений являются:
местоимения(он,его)
повторяющиеся слова(молодой человек,он,каморка,хозяйка)
контекстуальные синонимы(приходилась, помещалась)(стыдился.морщился) (труслив,забит)
союзы в начале предложений(не то,и)
 соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых(вышел,нанимал,отправился,избегнул,углубился)


2. стилевое единство, которое заключается в том, что текст  оформлен в едином художественном стиле.

3. тип текста-повестование

3. Все предложения объединены единой темой-повествование о молодом человеке,герое произведения