Вставьте в предложения подходящие по смыслу вводные конструкции. Запишите предложения, раскрывая скобки, расставьте недостающие знаки препинания. 1. Врачи и строители ( путе )шественники и ( земле )дельцы энергетики и ( машино ) строители пользуются устройствами и технологиями создание которых стало возможным благодаря знанию законов открытых физиками. 2. Изучение тепловых явлений привело к созданию тепловых двигателей которые устанавливаются на ( авто ) мобилях мотоциклах судах ( само ) летах тепловых ( электро ) станциях и ( ракето ) носителях. 3. Когда физики открывали какое ( нибудь ) явление, сразу ( же ) появлялись специалисты, в задачу которых входило нахождение практического использования этого открытия.​

Если так задуматься и остановиться на мгновение, то можно понять, насколько мир человека окрепшего отличается от мира ребёнка. Здесь всё не только с точки зрения географии, хотя и об этом тоже. Мир в детстве - это безграничный простор фантазии, мыслей столько, что невозможно это разместить в голове. Простые вещи превращаются в тысячи разных предметов, даже в лёгком пустяке можно найти, оказывается, столько интересного! Даже рисунок на обоях кажется чем-то большим, кора деревьев - вообще отдельная вселенная. Многочисленные мелкие детальки, которые в детстве не уходят из-под носа.
Если взглянуть на мир детства с географической точки, то окажется, что для малого ребёнка его собственный двор - это уже достаточно много, ведь там столько всего, что ещё можно исследовать и посмотреть, миллионы сценариев обыгрываются в этом месте. Ребёнок растёт, а вместе с ним растёт и весь его мир, расходится на район, на город, на область. Мир в детстве очень велик, настолько, что его невозможно объять.

А. Из предл. 16 словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:

     ведётся× иначе

Б. Среди предложений 13—20 простое безличное:

    (18) Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет.

В. Среди предложений 19—23 осложнённое обособленным определением и однородными членами:

    (19) Никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств собеседника, игнорирующего мир книг.

Г. Столько сложных предложений последнего абзаца содержит придаточное определительное предложение:

   3 (предл.  21 22, 23)