Составьте тезисы данного ниже текста. какие действия будете совершать , работая с текстом , прежде чем станете записывать тезисы? Сравните ваши тезисы с тезисами одноклассника. есть ли различие в выделенных вами тезисах ? аргументируйте свой выбор. удалось ли вам отстоять своё мнение? (авторы учебника: С. Г. Бархударов и С. Е. Крючков)​​

Объяснение:

Мое любимое занятие- смотреть в раскрытое окно и наблюдать за самыми разными облаками. Вот и сейчас , я расспахнула окно и любуюсь картиной надвигающейся грозы. Тяжелые, грозовые облака сгущаются на линии горизонта. Они мрачного темно- серого цвета. Вдалеке видно еще несколько небольших светло- серых облаков, уплывающих быстро- быстро из-за сильного порывистого ветра. Слышны раскаты грома , а вот и молния, освещающая фиолетовым оттенком пышные облака. Начался дождь. Облака стали почти черного цвета, они стали словно тени преследовать друг друга, убегая за горизонт. Хорошо, что гроза была недолгой. Вот первые солнечные лучики показались через тучки. Каждое облачко становится все светлее и светлее, пропуская все большее количество солнечных лучей. Облака становятся все легче и ажурней, некоторые из них напоминают смешных , диковинных зверюшек. Вот еще час и облака как бы растворились в небесной синеве

Ветер по морю гуляеет и кораблик подгоняет .(однородн.сказуемые:гуляет-подгоняет) 2 Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге... (однородн.сказуемые:вздуется, закипит,подымет,хлынет, расплеснется) 3 Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул. (однородн.сказуемые: топнул,
Вышел ,хлопнул) 4. Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой легкой завострил
И пошел на край долины
У моря искать дичины. (однородн.сказуемые: Ломит, сгибает, Натянул, сломил, завострил И пошел) 5. Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,Слуги, сватья и сестра

С криком ловят комара
Чернобурыми лисами... (однородн.дополн.:соболями,лисами)