Опиши достопримечательности, изображенные на фотографиях , используя в своем описании вводные слова и конструкции.
Определи значения вводных слов.
фотографии :
https://prnt.sc/uxlw9h

1. Установите соответствие и выберите правильный вариант ответа. А) предлог

А) предлог   3) благодаря, через, при

Б) наречие   1) яростно, тоньше, больно

В) союз    4) или, зато, однако

Г) частица   2) разве, неужели, что за

4) А3, Б1, В4, Г2

2. Часть речи, которая выражает зависимость существительного, числительного и местоимения от других слов в словосочетании и в предложении, - это 3) предлог

3. В предложении Мал коготок, да остёр употреблен

1) сочинительный противительный союз

4. Определите разряд частиц:  даже, и, ведь, всё-таки, уж

3) модальные усилительные

5. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется слитно.

4) Совсем немного иногда нужно, чтобы людям жилось лучше.

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?

Мишка н(1) любил долго раздумывать н(2) над своими, н(3) над чужими решениями, а все-таки в его н(4)чутком, но добром сердце шевельнулась в эту минуту тревога.

2) 2, 3

7. Дан терминологический ряд: качественное, относительное, притяжательное. Определите раздел лингвистики, в котором эти термины изучаются.

2) морфология

8. Подберите синоним к слову дерзость

4) наглость

9. Укажите верную характеристику второго звука в слове вьётся

[в' й' о ц: а]   4) согласный, мягкий , звонкий

10. Укажите слово, в котором отсутствует окончание.

4) проговорив

11. В каком ряду все слова образованы приставочным

1) подсмотреть, никто

12.Укажите вид пропущенной орфограммы в предложении.

Вдруг предо мною рытвина глубокая; скАкун мой призадумался и прыгнул.

3) правописание чередующейся гласной корня, зависящей от согласной корня

13. В каком ряду в обоих словах пишется одна и та же буква?

1) неСгибаемый, беСсмертный

14. Укажите предложение, в котором употреблено притяжательное прилагательное.

4) О том, как действует настоящий парашют, я недавно прочитал в старой папиной книжке.

15. Укажите разряд и падеж выделенного местоимения в предложении.

Мы все учились понемногу чему-нибудь… (А.Пушкин)

4) неопределенное, дательный падеж

16. Укажите верную морфологическую характеристику глагола в предложении. Минута – и стихи свободно потекут (А.Пушкин)

4) совершенный вид, будущее время, 3-е лицо, множественное лицо

17. В каком ряду в обоих словах пишется Ь

3) отрежЬте хлеба, намажЬте маслом

18. В каком ряду оба слова пишутся через дефис?

3) (пол)Москвы, (стол)тумба

19. Укажите верный(-е) суффикс(-ы) причастия указаННый

2) –а-, -нн-

20. Укажите ряд, в котором все числительные сложные

2) девятьсот, пятьдесят

... где бы ни бывали мы, Тебя не забывали мы, Как мать не забывают сыновья. Ты – юность наша вечная, Простая и сердечная, Учительница первая моя!
Всем известна эта песня – «Школьный вальс» И. Дунаевского и М. Матусовского. Если просто читать эти стихи в печатном виде, можно заметить некоторые стилистические шероховатости, не совсем удачно выбранные слова. Но в единстве с музыкой стихи производят впечатление удивительно гармоничного произведения, и оно оказывает большое эмоциональное воздействие. Музыка как будто волной накрывает слова, и исчезает всё «шероховатое», его уже не замечаешь, и песня «ложится на душу», тем более что по содержанию стихотворение очень трогательное и доброе по отношению к учителю. Ведь настоящий учитель отдаёт все силы детям, учит их не только школьным предметам, но и самой жизни, и так важно знать, что эта работа не будет забыта.
... Однажды я слушала телепередачу, посвящённую проблемам школы. В ней участвовали известные публицисты, политики, от которых я надеялась услышать серьёзные вещи о современной системе образования. И вот ведущий обратился к одному из популярных общественных деятелей с вопросом о том, помнит ли он школу и учителей, а тот, усмехнувшись, резко сказал: «Я всю жизнь ненавидел школу и хотел только побыстрее расстаться с ней и с учителями и больше никогда их не вспоминать, потому что школа только тормозила развитие личности, усредняла и загоняла всё в установленные рамки». Возможно, для массового слушателя, зрителя это была лишь «проходная» фраза, но я тогда почувствовала просто физическую