56. Спишите предложения по образцу, расставьте недостающие знае препинания. Подчеркните слово который как член предложения. Помните
Докажите, что оно являются союзным словом. Вставьте пропущенные бук-
Образец. Тот человек (какой?), который не смотрит
вы, прокомментируйте орфограммы.
кардинально
вверх, неминуемо будет смотреть вниз".
1. Мы пр.!!зываем к пр...нятию к..нкретных
мер которые решили бы вопросы транспортных
и време...ых затрат в странах (не) имеющих вы-
хода к морю. 2. Среди (стран) членов ООН есть такие которые на
ходя...ся в особой с...туац...и (из) за ни...кого уровня эк...номи-
ческого развития. 3. Страны которые (не) имеют выхода к морю
сталкиваю...ся сс...рьезными продовольстве...ми трудностями,
4. Страны мира об...ед...нили свои усилия, что (бы) сократить пр...
пятствия на пути торговли с которыми сталкиваю...ся менее разви-
тые (сухо) путные государства. 5. Законодательной основой которая
регулиру...т тр...нзит через те...иторию страны и выход к морю
являю...ся (дву) сторо...ие (меж) правительстве...ые соглашения.
6. Кл...мат большие ра...тояния отсу...твие выхода к морю это факто-
ры которые кардинально влияют на нашу эк...номику. 9класс, русский язык

План:

1. Как я готовлюсь к школе

2. Что люблю делать в конце лета.

3. Как я готовлю учебники и тетради.

Сегодня 26 августа, я поехал/а покупать все для школы. Тетради, ручки, карандаши обложки и т.д.

Я приехал/а в магазин и очень удивилась скудному выбору. Оказалось, что все разобрали ещё 15 августа. Я не много расстроился/ась, взяла что было и что мне нужно, и пошел/а на кассу. Мне пробили все вещи. И я ушла/шёл.

Я приехал/а домой и сразу пообедал/а. Потом я принался/ась читать книги. Летом я очень люблю их читать, потому что это увлекательно. Потом я занимался/ась спортом, я люблю заниматься им в конце лета, потому что хочу поддерживать форму во время учебного года.

Вечером я сел/а оттирать учебники от каракулей предыдущих учеников.

Также я планировал/а обернуть их в обложки. Когда я все это сделал/а, я принялся/ась складывать свой пенал, я подписал/а все тетеради (и обернула в обложки) и учебники. Сложил/а всё в портфель.

В этот день я лёг/легла спать весёлым/ой, потому что я был/а готов/а к школе!

В одном из стихотворений В. Шефнера есть такие строки:
Словом можно убить, словом можно
Словом можно полки за собой повести. Я понимаю эти строчки так: у слова великая сила, которая убить человека или исцелить его. Сила слова убедить окружающих, заставить их идти в бой, на жертвы, на великие подвиги. И это действительно так. А сколько жизней ласковое слово, внимательное отношение к окружающим. Иногда достаточно просто поговорить с человеком, чтобы ему жизнь. Ведь некоторые люди находятся на грани срыва. Они не находят выхода из трудной ситуации. И тогда на могут прийти вовремя сказанные слова поддержки или сочувствия. 

                                                 Дальше сама попробуй))