Укажите неопределённое местоимение.
3) какой-нибудь (Неопределённые местоимения указывают на указывают на неизвестные или неточно известные предметы, признаки, количество)
Укажите неопределённое местоимение.
4) кто-нибудь (Неопределенные местоимения образуются от вопросительных и относительных местоимений)
Какое местоимение пишется через дефис?
4) кое-чей (Неопр. местоим., образованные частицей кое- пишутся через дефис)
Какое местоимение пишется слитно?
3) некоторый (Неопр. местоим., образованные приставкой не- пишутся слитно)
Укажите предложение, в котором выделенное слово является неопределённым местоимением.
2) С утра я ходил на конюшню, а там КТО-ТО просыпал овес. (Неопр. местоим. образовано от местоим. КТО с частицы -ТО)
3) «Доброе утро!» - сказал по радио ЧЕЙ-ТО громкий голос. (Неопр. местоим. образовано от местоим. ЧЕЙ с частицы -ТО)
2) Через НЕСКОЛЬКО минут подошли люди с конями. . (Неопр. местоим. образовано от местоим. СКОЛЬКО с приставки НЕ)
Выпишите из предложения неопределённое местоимение.
Теперь уже казалось, что со всех сторон подкрадываются к мальчикам КАКИЕ-ТО непонятные и страшные звери.
Отец Светланы жаловался мне, что после окончания десятого класса её преследуют неудачи, и последней из них он назвал любовь дочери к НЕКОЕМУ Володе.
10.Переделайте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными. (Вопросительные местоимения стоят в начале предложения и указывают на то, что предложение является вопросительным)
Я не знаю, кто сегодня дежурит. – Кто сегодня дежурит?
Я не знаю, какой цвет тебе к лицу. – Какой цвет тебе к лицу?
Я не знаю, сколько дней до каникул. – Сколько дней осталось до каникул?
Я не знаю, который час. – Который час?
11.Укажите строку, в которой даны только личные местоимения? (Личные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они)
А) меня, тобой, мной, их (заметили);
12. Возвратное местоимение изменяется (Возвратное местоимение "себя" склоняется по падежам: себе, собой, о себе и т.д.)
Б) по падежам;
ответ:
объяснение:
однажды к нему пришли два мальчика и сказали:
- наши матери прислали нас вам в хозяйстве.
учитель и попросил мальчиков наполнить водой пустую
кадку. она стояла в саду. около нее на скамье были сложены лейки и
ведра. а на дереве висело игрушечное ведерко, маленькое и легкое как
перышко, из него в жаркие дни учитель пил воду.
один из мальчиков выбрал прочное железное ведро, постучал по его дну
пальцем и не спеша направился к колодцу; другой снял с дерева игрушечное
ведерко и побежал за товарищем.
много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. учитель
смотрел на них из окна. над цветами кружились пчелы. в саду пахло медом.
мальчики весело разговаривали. один из них часто останавливался, ставил
на землю тяжелое ведро и вытирал со лба пот. другой бежал с ним рядом,
расплескивая воду в игрушечном ведерке.
когда кадка была наполнена, учитель позвал обоих мальчиков,
их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху
наполненный медом, а рядом с ним граненый стакан, также наполненный
медом.
- отнесите эти подарки своим матерям, - сказал учитель. - пусть каждый из вас возьмет то, что заслужил.
но ни один из мальчиков не протянул руки.
- мы не можем разделить это, - смущенно сказали они.
- разделите это так, как делили работу, - спокойно сказал учитель
я думаю,что мальчик с железным ведром заслужил больше мёда потому что железное ведро больше. учитель дал им интересное
