Вставить пропущенные буквы, запятые. Выделить орфограммы, главные члены предложения. Я вспом_наю сотни ответов мальчиш_к на вопрос каким человеком тебе хоч_т_ся стать. Сильным храбрым мужестве(нн,н)ым умным находч_вым бе_страшным_. И н_кто (не)сказал добрым. Почему добр_та (не)ставит_ся в один ряд с такими добл_стями как муж_ство и храбрость? Но ведь без доброты подл_н(нн)ой теплоты сер_ца (не)возможна душевн_я крас_та человека.
И опыт по_тв_ржда_т что добрые чу_ства д_лжны уходить св_ими к_рнями в де_тво. Если они (не)воспита(н,нн)ы в детстве их (н_)когда не воспита_ш_ потому(что) они усваива_т_ся одновреме(нн,н)о с п_знанием первых и важнейших истин главная из которых это це(нн,н)ость жизн_ чуж_й своей жизни животно_о мира и р_стений. Человеч_ность доброта доброж_лательность р_ждаются в в_лнениях радостях и печ_лях.
Добр_е чу_ства эмоц_ональная культура это сред_точие человеч(?)ност_ . Се_одня когда в мире (и) так достаточ_но зла нам стоит быть более терпим_ми вн_мательными и добрыми (по) отношению друг (к) другу по отношению к окружа_щ_му ж_вому миру и с_вершать самые смелые посту_ки (во) имя добра. След_вание путём добра путь самый пр_емл_мый и единстве(нн,н)ый для человека. Он испытан он верен он полезен и человеку (в)одиноч(?)ку и всему общ_ству в целом.​