Чтобы читать лекции хорошо,1 |то есть нескучно и с пользой для слушателей|,2 нужно,3 |кроме таланта|,4 иметь сноровку и опыт (А. Чехов).
1 – запятая выделяет пояснительную конструкцию с союзом то есть;
2 – запятая разделяет придаточное и главное предложение в сложноподчиненном;
3 и 4 – запятая выделяет уточняющее обособленное дополнение.
2) Мы отправились и бродили долго, |до вечера| (И.Тургенев).
(запятые выделяют уточняющее обособленное обстоятельство времени)
3) Шагах в десяти от входа в туннель, |у самого шоссе|, стоял одинокий домик (Н.Островский).
(запятые выделяют уточняющее обособленное обстоятельство места)
4) Кольчатый тюлень, |или нерпа|, относится к числу ластоногих (В.Арсеньев).
(союз ИЛИ присоединяет пояснительный член предлож., конструкция выделяется запятыми)
5) Ступай домой, |и притом быстренько| (О.Кетлинская).
(запятая выделяет присоединительную конструкцию с союзами и притом)
Пришло лето и мы с друзьями, часто ходили гулять. В один такой день мы пошли играть на площадку к Петиному дому. В двадцати метрах от этого места есть заросли кустарников и ребята решили построить там штаб. Но когда мы подошли к этим кустарникам, то услышали рычание. Это была кошка. А рычала она, потому что в кустах она прятала еще совсем маленьких котят. Их было несколько, но все они были одного серого цвета, как и мама.
Мы решили, что не стоит беспокоить это семейство. Петя сбегал домой и принес колбасы. Новоиспеченная мама с удовольствием съела угощение. С тех пор мы постоянно приходили наведать это семейство, приносили еду и воду. Петя принес старое полотенце и постелил его для котят.
неделя, и я поехал в деревню к бабушке. Вернулся через месяц. Котята очень подросли, бегали по площадке и стали местными любимчиками. У двух появился свой дом, их забрали люди с соседних домов.
К концу лета котята превратились в больших кошек, сами могли найти себе еду. Мне очень радостно встречать этих участников той неожиданной встречи.
Объяснение:
с инета брала!
