110. Прочитайте 2-ю часть поэмы И. А. Бунина. Чем восхищается автор? Какие эпите. образные прилагательные употреблены со словами паутина, терем, мол-
чанье? Выпишите из 2-й части произведения сравнения. Определите, что с чем
сравнивается.
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылёк
и, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье кто знает​

Солнце-не только небесное светило. Ведь это ещё и жизнь! Солнце щедро даёт нам свои дары. Благодаря ему до сих пор существует жизнь на планете.

 Солнце- это неотемлемая составная жизни. Оно дарит нам тепло, обильный урожай. Можно смело назвать эту звезду-кормилицей.

 Задумайтесь! Что было бы без солнца? Наступила бы кромешная тьма, и холод окутал планету, и все живое погибло...

Не даром в древности люди поклонялись богу солнца, поэты писали о этой звезде стихи.

 Солнце всегда было символом доброты и просвещенности.

 ! Нет, все "вдохновение" кончилось Я там проставил кое-где знаки препинания. Ну все-таки соченение-миниатюра же.

Очевидно, может выделить три причины, побуждающие людей к чтению. 
1. Повествовательное.
2. Невосклицательное.
3. Простое.
4. Односоставное; может выделить (сказуемое, подчеркивается двумя чертами).
5. Распространенное.
6. Осложнено вводным словом очевидно, причастием побуждающие.
7. Очевидно - вводное слово (не подчеркивается), может выделить - глаголы (подчеркивается двумя чертами), три - числительное (подчеркивается пунктирной линией), причины - дополнение (подчеркивается пунктирной линией), побуждающие - причастие (подчеркивается волнистой линией), людей - дополнение (подчеркивается пунктирной линией), к - предлог (подчеркивается пунктирной линией), чтению - дополнение (подчеркивается пунктирной линией).