надо сор! 1.Определите главную и второстепенную информацию текста. 2.Выпишите из текста предложения с обособленными определениями и обстоятельствами.
3. Подчеркните обособленные члены предложения и укажите определяемые слова.​

Красить, краска, крашение, краситель, украсить - корни -крас-, -краш-.
Расти, выращивать, рослый, растительный, разрастаться - корни -рас-, -раст-, -рос-, -ращ-.
Круг, кружить, закружиться - корни -круг-, -круж-.
Глотка, глотать, поглощать, проглатывать, проглотить - корни -глот-, -глощ-, -глат-.
Избегать, избежать - корни -бег-, -беж-.
Заберет, выбрать, прибирать, выбирать - корни -бер-, -бр-, -бир-.
Обходить, обхождение, хождение - корни -ход-, -хож-.
Пахать, пашня, вспашка - корни -пах-, -паш-.

Везде в корнях идет чередование гласной.

На рассвете поднялся ветер, но он был теплый. (Первая основа: ВЕТЕР ПОДНЯЛСЯ, вторая основа: ОН БЫЛ)
Лисица хотела съесть горсть винограда, но не могла до нее дотянуться. (Первая основа: ЛИСИЦА ХОТЕЛА СЪЕСТЬ, вторая основа: НЕ МОГЛА ДОТЯНУТЬСЯ).
На опушке леса стоял огромный дуб, в его ветвях виднелось маленькое гнездышко птиц. (Первая основа: ДУБ СТОЯЛ, вторая основа: ГНЕЗДЫШКО ВИДНЕЛОСЬ).
Люди косили на лугу траву, а в траве бегали мышки-полевки. (Первая основа: ЛЮДИ КОСИЛИ, вторая основа: МЫШКИ-ПОЛЕВКИ БЕГАЛИ)