Прочитайте отрывок из книги «Записки старого петербуржца». Определите тему текста и микротемы. Какова основная мысль текста? 1)На Выборгекой стороне, где мы жили, чуть ли не в каждом третьем доме имелась булочная. 2) Были обыкновенные, русские; были финские, где продавались «финские сэпики», «финский крэкер», выборгские, удивительно вкусные, кренделя- лиловато-коричневые с поверхности, с угольками и соломинками, припёкшимися к их нижней светлой стороне..
3) И тем не менее каждое утро по всем лестницам всех домов мчались вверх и вниз нагруженные громадными, в полчеловеческого роста, прутяными корзинами «булочники».
4)Смысл их работы заключался в возможности заскочить в каждую кухню раньше, чем горничная или кухарка успеют, обмотавшись тёплым платком, выпорхнуть на морозную или дождливую улицу.
5)Они ухарски, но и очень легко, скидывали на пол корзину, снимали с неё подбитую для теплоизоляции клеенкой и ещё чем-то крышшку...6) По кухне растекался сладкий и теплый тестяной и сахарный дух.
7) На верху корзины был плоский вкладыш - с пирожными. 8) Ниже- всё горячее, всё с пылу-жару!- лежали мелкие копеечные булочки всех сортов: розанчики, пистолетики, подковки - с тмином и с маком, облепленные сахарнои глазурью и присыпанные крупной, как битое стекло, солью. 9) Тесто, возможно, всюду было одно, но испечено и вылеплено все это было так, что у каждого сорта оказывался свой вкус, свой вид, своя примета. 10) На каждый находились любители: всем хотелось именно своего.
11) Внизу, в тепле, сохранялись крупные изделия - батоны, «домашние» булки, с хрустким разрезом поперёк круглого каравайчика, опять же «солёные. (я их очень любил!) и калачи, с сырой мучкой под тестяным вкусным язычком. (12) Были там и сушки - розовые, шафранные, всякие...
13) И, естественно, заспанной горничной уже никак не хотелось теперь выбегать в такую рань на мороз.
14) И булки покупались тут же: копеечные шли по две штуки на алтын. 15) А барыня, сладко спавшая в этот хлопотливый утренний час, смутно догадывалась об обмане, но не давала себе труда наводить следствие... (Л. Успенский)
2. Выпишите однородные члены из предложения 2. Составьте их схемы и объясните знаки препинания. 3. Найдите устаревшие слова. Укажите, историзмы это или архаизмы. 4. Распределите на группы слова с и-нн в суффиксах: 1) прилага- тельных; 2) причастий. Выделите суффиксы и объясните правописание слов. 5. Определите части речи выделенных слов. Какие из них имеют морфологические омонимы? 6. В каких предложениях представлен тип речи повествование? 1) 1-2, 2)7-9, 3)11-12, 4)13-15. 7. К какому стилю речи относится данный текст? 1) язык художественный литературы 2) разговорный язык 3) публицистический стиль 8. Сопоставьте словосочетания с видами связи слов. 1) в третьем доме 2) к их стороне 3) догадывалась об обмане а) согласование б)управление в) примыкание 9. Укажите односоставное безличное предложение. 1) 1 2) 2 3) 13 4) 14 10. Определите грамматическую основу предложения 5. 2) они скидывали, снимали 3) они легко скидывали, снимали 11. Каким членом предложения является инфинитив заскочить в предложении 4? 1) сказуемое 2) дополнение 3) определение 4) обстоятельство 12. Каково количество грамматических основ в предложении 11? 13. Среди предложений 11-15 найдите предложение, которое осложнено обособленным согласованным определением, выраженным придагательными. 14. Из предложений 1-7 выпишите такое, которое осложнено обо- собленным обстоятельством, Определите, чем оно выражено.
