Выполните полный синтаксический разбор предложений.( 6 предложений) Из данных предложений выпишите все словосочетания, укажите синтаксическую связь, графически оформите

Им было скучно и нехорошо играть, если Юшка всегда молчит, не пугает их и не гонится за ними.- СПП. Звали его Ефимом, но все люди называли его Юшкой. - ССП. 
И они еще сильнее толкали старика и кричали вкруг него, чтоб он отозвался им злом и развеселил их.- СПП. 
Он знал, отчего дети смеются над ним и мучают его. - СПП. 

Он снова начинал жить по-прежнему, и опять дети и взрослые, жители улицы, потешались над Юшкой, упрекали его за безответную глупость и терзали его.- ССП

Теперь она сама уже тоже состарилась, однако по-прежнему весь день она лечит и утешает больных людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших. - ссп

Корень — главная значимая часть слова, в которой заключено лексическое значение слова, общее значение всех родственных (однокоренных) слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными, и их родственность устанавливается на основании значения, выражаемого корнем (ср. омонимичный корень в двух группах слов: вода — подводник — водяной и водитель — подвода — водить) . 
В корне можно наблюдать явление, носящее название чередования. Чередоваться могут и гласные (собирать — соберу, гореть — гарь) , и согласные (бегать — бежать, расти — выращивать) , и те и другие одновременно (ращу -росток, проложить — пролагать) . 
Как уже говорилось, корень является последней морфемой, которая выделяется в слове. Этому правилу надо следовать неукоснительно, особенно если принять во внимание то, что один и тот же корень может выступать в словах в различных видах, например: веду, водить, вести; шла, шел, пришедший. Слово может иметь в своем составе один (вода, лес) и более корней (водовоз, лесоруб) .