Исправить ошибки:
1) Ловля рыбы запрещена всеми .
Всеми ловля рыбы запрещена.
2) Партия была отложена в, казалось бы, безнадёжном положении для чёрных.
Партия была отложена, казалось бы, в безнадёжном положении для чёрных.
3) Велосипед разбил трамвай.
Трамвай разбил велосипед.
4) Человек, который привёл этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, сумел убедить всех.
Человек, оказавшийся большим знатоком вопроса, привёл этот факт и сумел убедить всех.
5) Последнее, на чём я остановлюсь, это на вопросе об использовании цитат.
Вопрос об использовании цитат - это последнее, на чём я остановлюсь.
Нарушен порядок слов в предложении (1, 3, 5).
Нельзя ставить вводное слово между предлогом и теми словами, которыми предлог управляет (2).
Нет смысла в сложноподчинённом предложении (4).
С запятыми:
Я узнал мальчика, несущегося мне навстречу на велосипеде, и поздоровался с ним.
Я уселся на скамью, стоящую в конце бульвара, чтоб передохнуть после долгой прогулки.
Я увидел почтальона, принёсшего мне письмо.
За окном летела листва, сорванная ветром с деревьев.
Ученик, решающий задачу, стоит у доски.
Книга, лежавшая на столе, была открыта на первой странице.
Речка, бежавшая по дну оврага, была мелководной.
Полотенце, небрежно брошенное на стул, было влажным.
Утюг, не выключенный из розетки, может привести к пожару.
Школа, отремонтированная к новому учебному году, ещё пахла краской.
Без запятых:
Приходивший поздно вечером сын обычно ужинал один.
Лежащая на столе книга.
Недавно прочитанная книга.
Хранящиеся в шкафу письма.
Проезжающая мимо меня машина.
Лежавшая на столе книга была обёрнута в красную обложку.
Бежавшая по дну оврага речка была мелководной.
Небрежно брошенное на стул полотенце было влажным.
Не выключенный из розетки утюг может привести к пожару.
Отремонтированная к новому учебному году школа еще пахла краской.
