)
1) Старый воробей Сидор спал на шестке, раздувшись,
как шарик. 2) Всю зиму Сидор жил в избе у Кузьмы самостоятельно, как хозяин. 3) Кашу он склёвывал прямо
из мисок, а хлеб старался вырвать из рук. 4) Когда его отгоняли, обижался, ершился и начинал драться и чирикать
так сердито, что под стреху слетались соседские воробьи,

прислушивались, а потом долго шумели, осуждая Сидора
за его дурной нрав.
(К. П а у с т о в с к и й)
Задания
1. Определите стиль текста.
2. Соотнесите слово и его лексическое значение, записывая ответ таким образом: 1-Б.
1) Шесток А) Нижний свисающий край крыши деревянного
дома, избы
2) Миска Б) В русской печи: широкая площадка между
топочным отверстием в печи и топкой
3) Стреха В) Посуда в виде маленького таза

3. Запишите слова, близкие по значению к словам ершился, дурной.
4. В 1-м предложении автор использует приём сравнения, описывая, на что похож раздувшийся воробей. Запишите несколько своих сравнений: воробей как..., словно... .
5. Продолжите предложение: «Использование слов шесток, стреха позволяет понять, что действие происходит...» Где именно?

Как я однажды маме.
Завтра Восьмое марта. Я всё утро думал, какой преподнести маме подарок, и решил наконец сделать в квартире генеральную уборку.
Я налил ведро воды, взял тряпку и принялся за дело. Работа спорилась. Только кот Васька мешался под руками. То уцепиться когтями за тряпку, то начнёт своимим лапами топать по чистому полу. Я шлёпал его тряпкой: "Ну погоди, дождёшься ты у меня!"
Наконец работа была закончена. Я тяжело вздохнул и с удовольствием оглядел сияющую чистотой квартиру. "После тяжёлого труда не мешало бы подкрепиться", - подумал я и решил поощрить себя любимым вареньем. Не успел я зайти в кладовку, а кот уже тут как тут, сидит и жалобно мяукает. "А ты, лентяй, ничего у меня не получишь, не заработал", - сказал я и вскарабкался на стул, потому что полка была высоко.
То ли руки после уборки были влажные и скользкие, то ли Васька под руку мурлыкал:" Ур-р-р-онишь, ур-р-р-онишь", только банка почему-то выскользнула из рук и полетела прямо на кота. Он еле успел отскочить. Через секунду я с ужасом наблюдал, как моё любимое варенье стекает со стен. Ваське тоже досталось: от носа до хвоста он покрылся вишнёвыми пятнами.
Придя в себя после ужасного события, я поймал обезумевшего кота и, посадив в ванну, стал его намыливать. Васька жалобно мяукал и вырывался. "Вот ты и дождался головомойки!" - шутил я . А про себя с грустью подумал: "Что теперь скажет мама?!"

Диалог – важнейший художественный элемент текста. У него много функций (и смысловых, и стилистических). Но для начинающего писателя правильное составление и написание диалога нередко вызывает определенные трудности. В чем они заключаются? Во-первых, диалог может перерасти в бесконечный обмен репликами, и рассказ превращается в сценарий радиопостановки, теряя в объемности и выразительности. Во-вторых, попытки необоснованного перевода прямой речи в косвенную («он спросил, пойдет ли она в кино? Маша ответила, что пойдет, но не с ним…») при чрезмерном употреблении отнимают у персонажей право на речевую характеристику. Что делает героя плоским и невыразительным.
Рассмотрим диалоги из «Капитанской дочки» А.С. Пушкина, чтобы понять, на какие функции диалога следует обратить внимание.