(1)Я с уд..влением ра..глядывал пле(н/нника. (2)Восемь ги(б/п)ких щупалец-рук с присосками. (3) Руки р..стут прямо из головы, вен(?)чиком вокруг рта. (4)Рот
бе..зубый, но с клювом. (5)Ног нет – голова да туловище – мешок и глаза. (6)Какие
глаза! (7) Огромные, выразительные!
(8)Мускулистый, (зеленовато-бурый, ростом не больше к..тёнка осьминог сидел
меня на ладон.., крепко уц..пившись за неё всеми восемью конеч(?)ностями. (9)Голов
поднял (вверх, над глазами топорщились маленькие рожки.
(10)Пока я его ра..сматривал, осьминог вёл себя смирно. (11)Когда же я сажал е
в банку, он учинил скандал. (12)С отч..янием ц..плялся он за всё вокруг. (13)Щупаль
обв..вали пальц.., (не)хотели зал..зать в банку. (По И. Акимушкину)
2. тема
3. идея,
4. тип речи.
5. стиль речи.​

1. На бесконечом, на вольном просторе шум и движение, грохот и гром.

2. В серьёзной тишине только слышно было чапаевский властный голос, да свисты, да храпы спящих бойцов.

3. От дома, от деревьев, от голубятни и галереи, от всего побежали далеко длинные тени.

4. По утрам в нашей избе было не то, что дымно,а как-то смарно .

5. Он ни мужик, ни барин, ни рыба, ни мясо

Объяснение:

1. На бесконечом, на вольном - однородное определение. Шум, движение, грохот, гром - однородные подлежащее.

2. Голос, свисты, храпы - однородные подлежащее.

3. От дома, от деревьев, от голубятни и галереи, от всего - однородное обстоятельство. от всего - обобщающее обстоятельство.

4. Дымно, смарно -однородное определение.

5. Ни мужик, ни барин, ни рыба, ни мясо - однородное сказуемое. (Или возможно дополнение, но скорее всего сказуемое).

Внимание! Очередное включение! Еще стоит гулкая тишина в коридорах школы.

В классах идут последние секунды урока. Раз, два, три, четыре!

Вот он, звонок, прерывающий сомнения учителя в наших знаниях! Мы свободны! Распахиваются первые двери.

Вторые… Третьи…

Девочек выносит и сминает волна рвущихся на свободу мальчишек. Тут же, у двери, Борьке из 5 “А” кто-то поставил подножку, и он целеустремленно заскользил по коридору, сбивая на своем пути чьи-то ноги. На него падают, как подкошенные, школьники, и Борька останавливается.

Но

что делается сзади! Вы посмотрите. Жалсдущая свободы толпа пытается пробить искусственный затор.

Я не вижу лиц. В воздухе машут только руки и рюкзаки…

Нет, только что я увидел и ноги! Наконец-то из классов выходят учителя. Тамара Александровна, учитель рисования, бросилась разгребать завал, Федор Иванович, учитель географии ей, видимо, объясняя школьникам, что затылок – это Северный полюс, а Африка будет на следующем уроке.

Постепенно девочки нашли свои места у подоконников и о чем-то секретничают. Взъерошенный Протасов из 4 “В” пытается оторвать дверную ручку, его не пускают

в класс.

Алена Самохина из 5 “Б” опять смотрится в зеркальце. Все-таки она красивая! Вы согласны?

Ну вот. Этот резкий звук звонка заставил всех вздрогнуть. Коридор нехотя освобождается.

Шум перетекает в классы.

И… закрывается первая дверь, вторая, третья… На 45 минут. Я заканчиваю этот небольшой репортаж, так как мне нужно бежать на урок.

Встретимся на следующей перемене.