Bomb9931
16.04.2023 15:03

Тема урока. Транспорт и окружающий мир ( продолжение) Непроизносимые согласные.
Цели обучения 5 СТ2 - определить тему и основную мысль текста, опираясь
на вопросы 5 П2 - mлагать основное содержание текста 5 П4 - создавать
тексты повествование и описание в художественном и разговорном столях
(письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с
учетом целевой аудитории
5. Ч4 определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение,
различать книжный и разговорный стили по основным признакам
(письмо, рекламный текст, объявление, дневник стихотворение, сказка и др.)
5. Ч6 - использовать ознакомительный вид чтения 5 СРНЗ. использовать
именные части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже предыдущих
уроках..
Прием « Активное чтение». ( упр. 162A)
Задание: прочитать текст,
Письменно
1.Определи основную мысль текста
1.Составь план текста "Казахстанцы и велосипед насколько они
совместимы?"
2.Выпиши предложение с прямой речью и составь схему
Дескрипторы:
-определяет основную мысль текста;
-составляет план текста;
-выписывает предложение с прямой речью и составляет схему


Тема урока. Транспорт и окружающий мир ( продолжение) Непроизносимые согласные.Цели обучения 5 СТ2 -

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
medweghonok
20.07.2021 14:55

 В 21 веке очень остро стоит нехватка питьевой воды в бедных странах, что выражается низким уровнем сельского хозяйства и жаждой населения в особо тяжёлых случаях. Это обусловлено трудностью транспортировки, редким выпадением осадков и бедностью. Решить проблему достаточно просто, надо экономить!

 Во-первых, следует уменьшить свой объём потребления воды. Сделать это можно несколькими путями, например после чистки зубов налить воду в стакан и прополаскивать рот из него. Или приобрести экономную посудомоечную машину. Во-вторых, следует наладить ресурсное сообщение с бедными странами, такими как Африка. В-третьих, необходимо изменить методы расхода воды в сельском хозяйстве, например, использовать капельный полив. Также можно начать размораживать ледники, бурить скважины и очищать воду.

0,0(0 оценок)
Ответ:
safiya250707
15.01.2020 03:45
Первое спряжение; глаголы на -еть, -ать и -ять1)Имя существительное: ученик, (кто/ что? кого? чего? , дальше вопросы остальных ковсенных падежей)
Глагол: работать, построить (что делать? что сделать? что делал? что сделал? что делает? что сделает? )
Имя прилагательное: умный, деревянный, мамин (какой? чей? какого? чьего?... )
Имя числительное: пять, третий (сколько? который? скольких? , .)
Наречие: настежь, давно, далеко (как? когда? где? )
Местоимение: он, такой, столько, так (кто? какой? сколько? как? )
2) 1 скл. - сущ мужского и женского рода с окончаниями А-Я
       2 скл. - сущ. мужского рода с нулевым окончанием, сущ среднего рода с оконч. О-Е

       3 скл - сущ женского рода с нулевым окончанием
3)         1 скл.-д.п и п.п - е
        2скл. п.п- е 
 3скл.- д.п и п.п - и
4) В русском языке существует два спряжения глаголов: 1 и 2
второе спряжение: глаголы на -ить, кроме брить и стелить, семь глаголов на -еть, и четыре на -ать (первое спряжение; глаголы на -еть, -ать и -ять
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота