2. Задание№1 Прочитайте текст.
1. Составьте сложный план текста.
2. Найдите эмоционально окрашенные слова.
3. Выпишите слова с переносным значением.
4. Составьте вопрос высокого порядка по тексту.
Небольшая история о моем первом трекинге в горах
Как обычно все началось с идеи. Однажды мой друг Никита предложил вместе пойти в
горы, откуда должен был открыться вид на Софийские озера. Я в свою очередь,
являясь любителем природы и активного времяпровождения, c радостыю
согласился. Опыт трекинга так или иначе у меня имелся. Правда, его длительность
составляла не больше суток. Тут же меня ждали 5 дней жизни в палатках, ежедневный
поход и восхождение на 3000 метров, жизнь вне телефона, интернета. Связь одна - с
природой. Итог - незабываемые впечатления на всю жизнь.
Очень разная погода, меняющийся ландшафт, шумные водопады, чистейшие реки.
Внизу - обилие различной зелени, множество цветов. Вверху - мороз, ледники,
замерзшие озера, которые только начинают оттаивать, невероятное небо на закате,
рассвете и ночью. Мы ночевали на высоте 3000 метров среди ледников и абсолютной
горной тишины. Это что-то невероятное. Ночью кажется, будто можешь дотянуться до
звезд, а луна, словно прожектор, освещала горные пики, снег отражал свет. За счет
этого было гораздо светлей обычного. На рассвете снежные шапки окрашивались в
розовые и золотые тона. Правда, чтобы увидеть всю эту красоту, пришлось спать в
палатке при минусовой температуре и отсутствии воды. Топили снег на горелке, чтобы
согреться чаем. Но и тут не все просто. Снег таял крайне медленно из-за мороза и
разреженности воздуха. Поспать нормально в таких условиях - запредельная мечта.
В этот раз я ждал рассвета как никогда. И в момент, когда выходит солнце, все
становится другим. Горы окрашиваются в теплые яркие краски, принимая
солнечные ванны, рисуя для нас фантастические пейзажи. (248 слов)
Приведите примеры несплошных
текстов:​

Вставим пропущенные буквы:

Луч (м.р.) солнца осветил пруд, у берегов которого рос камыш (м.р.). Рыбаки построили там шалаш (м.р.). Рано утром они ловили рыбу . В ведерке плавали карась, ёрш (м.р.) и лещ (м.р.). К обеду рыболовы возвращались домой через поле, в котором колосилась спелая рожь (ж.р.).

Однокоренные слова: рыбаки, рыбу, рыболовы [корень РЫБ; рыболов →корни РЫБ, ЛОВ]

По 3 слова с безударными гласными и парными согласными в корне:

освети́л - свет

берего́в - бе́рег

домо́й - дом

пруд [д/т] - пруды

рожь [ж/ш] - рожью

камыш [ш/ж] - камыши

Род имен существительных в последнем предложении:

К обеду (м.р.) рыболовы (м.р.) возвращались домой через поле (с.р.), в котором колосилась спелая рожь (ж.р.).

Часто в жизни мы сталкиваемся с тем, что нужно сделать какой-то выбор, который повлияет на всю жизнь.  Ошибившись, мы переживаем и мечтаем обернуть время вспять.

Подобные истории встречаются и у писателей, но у них тема выбора зачастую связана с любовью.

Очень ярко это описывается на страницах повести И.С. Тургенева "Ася".  

Повесть о нежном чувстве между девушкой Асей и молодым человеком Н.Н. Молодая семнадцатилетняя девушка привлекает Н.Н., она искренняя, естественная, в ней кроется какая-то загадка. Спустя совсем короткое время юноша понимает, что влюблен, а Ася отвечает ему взаимностью. Но по иронии, как только это случается Н.Н. мешкает и упускает свое счастье. Он не готов довериться сердцу, пытается взвесить все «за» и «против» и теряет свой шанс на счастье.

Спустя время он поймет, что возможно именно этот выбор был самым важным. А Ася была с маленькой птичкой, птичкой счастья.  Она смогла бы изменить жизнь Н.Н. Сделать ее ярче, живее, искреннее.  

Тургенев пытается показать читателю, насколько счастье было близко. Но герой не смог его удержать. Автор реалист, он написал о том, что могло быть на самом деле. А в реальной жизни счастье не ждет и не приемлет "чувств наполовину", а отдается им всецело.  

Поэтому, наверное, все же верны рассуждения о том, что лучше жалеть о тот, что сделано, чем о том, что не сделано. Ведь зачастую проще исправить свои ошибки чем лишать себя счастье, не совершая их.