Найди в предложениях слово, придающее высказыванию двусмысленность. 1. На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности.
2. Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами.
3. Могучий дуб стоит возле прекрасной липы.
4. Каждую весну возвращаются журавли из далёких теплых стран на родное болото.
Слово ? лучше заменить, чтобы избавиться от двусмысленности.

1. Мы тронулись в путь, с трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд – Гору. Мы шли пешком, сзади подкладывая камни под колёса, когда лошади выбивались из сил. Казалось, дорога вела в небо, потому что сколько глаз мог разглядеть, она всё поднималась и наконец пропадала в облаке, которое ещё с вечера отдыхало на вершине Гуд – Горы, как коршун, ожидающий добычу. Снег хрустел под ногами, воздух становился редок; было больно дышать, кровь поминутно приливала в голову.
2. Бессоюзные предложения: 1, 4.
3. В бессоюзном предложении под номером 4 стоит точка с запятой.
4. 1) [—=], [—=.]
4) [—=], [—=] ; [=], [—=.]
5. Фразеологизм в предложении 3: дорога вела в небо.
6. Грамм. основа: мы; кляч- подлежащее. Тронулись; тащили- сказуемое.
7. 2) Мы шли пешком, сзади подкладывая камни под колеса, когда лошади выбивались из сил.
Обособленное обстоятельство, деепричастный оборот: подкладывая(что делая?) камни под колёса.
8. Колич. грамм. основ в предлож. 3- 5.
Это: Дорога вела; глаз мог разглядеть; она поднималась, пропадала; (облако) отдыхало; коршун.
9. В предложении 3 есть вводная конструкция: казалось, ...

(1)Мы тронулись в путь;с трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд – Гору.
(2)Мы шли пешком сзади,\ подкладывая камни по колеса\ ,когда лошади выбивались из сил.
(3)Казалось , дорога вела в небо, потому что ,сколько глаз мог разглядеть, она все поднималась и наконец пропадала в облаке, которое еще с вечера отдыхало на вершине Гуд – Горы ,как коршун, ожидающий добычу.(4)Снег хрустел под ногами; воздух становился редок ;было больно дышать ;кровь поминутно приливала в голову. 
2.- 1-4
3.-1-4
4. [ - = ]; [- =  ].
[- = ] ; [ - = ];  [ = ]  ;[ - = ].
5.глаз мог разглядеть
6.мы тронулись;пять кляч тащили
7.-2 \подкладывая камни по колеса\
8. -4
9 -№3 (казалось)