4. Сформулируйте два вопроса, направленные на оценку содержания текста, характеризующие куницу и напишите ответы на вопросы.​

Пишите все, что вам придет в голову или ведите журнал, чтобы выразить некоторые идеи на бумаге. Когда вы впервые предпримите попытку найти лучший раскрыть тему, о которой вам нужно писать, напишите на бумаге все, что вы думаете. Никто не должен видеть этого, так что не стесняйтесь выражать свои мысли и мнения по данной теме и посмотрите, что из этого получится.Попробуйте писать в течение 10 минут без остановки. Не стесняйтесь выражать свое собственное мнение по конкретной теме, даже если ваш учитель предупредил вас не включать ваше личное мнение в работу. Это не окончательный вариант!1Внимательно прочитайте задание. Важно четко понимать, что ваш учитель ожидает от вашего сочинения. Что касается темы и стиля, у каждого учителя свои требования, которых нужно придерживаться. Держите лист с заданием при себе, пока вы работаете над вашим сочинением, и читайте его внимательно. Спрашивайте учителя обо всем, что вам не понятно. Убедитесь, что вы хорошо поняли следующие вещи:Какова цель сочинения?Что является темой сочинения?Каковы требования к объему?Каким должен быть основной тон сочинения?Требуется ли проводить исследования?Попробуйте упражнение «кластер» или «круги». Опорная схема хороша в случае, если вы сгенерировали много идей, и вы не знаете с чего начать. Это вам перейти от общего к частному, что является важной частью любого сочинения. Возьмите чистый лист бумаги или используйте доску для мела, чтобы нарисовать схему. Не экономьте пространство.Напишите тему в центре листа и обведите ее в круг. Предположим, что ваша тема «Ромео и Джульетта» или «Гражданская война». Напишите фразу на бумаге и обведите ее.Вокруг центрального круга напишите свои основные идеи или мысли по теме. Вас могли заинтересовать «смерть Джульетты», «гнев Меркуцио» или «семейные распри». Напишите столько основных идей, сколько захотите.Вокруг каждой главной идеи напишите более конкретные вопросы или замечания. Начните искать связи. Вы повторяете язык или идеи?[1]Соедините круги линиями там, где вы видите соответствующую связь. Хорошее сочинение организовано по принципу основных идей, а не в хронологическом или сюжетном порядке. Используйте эти связи, чтобы сформировать свои основные идеиПодумайте о написании плана, чтобы организовать свои мысли. Как только вы определились с вашими основными идеями и аргументами по теме, вы можете записать их в виде плана, чтобы начать писать черновик вашей работы. Используйте полные предложения, чтобы связать ваши основные компоненты сочинения вместе.[2]Напишите тезисное утверждение. Ваше тезисное утверждение будет направлять все ваше сочинение, и, может быть единственной наиболее важной частью написания хорошего сочинения. Тезисное утверждение - это, как правило, спорная точка зрения, которую вы пытаетесь доказать в эссе.Ваше тезисное заявление должно быть спорным. «Ромео и Джульетта - интересная пьеса, написанная Шекспиром в 1500-х годах» не является тезисным утверждением, потому что это очевидное утверждение. Оно не нуждается в доказательстве. «Главная роль в пьесе Ромео и Джульетта принадлежит самому трагическому персонажу Шекспира - Джульетте» гораздо ближе к спорному утверждению.[3]Ваше тезисное утверждение должно быть конкретным. «Ромео и Джульетта - это пьеса о том, как не сделать плохой выбор» не такой удачный тезис, как «Шекспир подчеркивает, что неопытная подростковая любовь является и комической, и трагической одновременно» намного удачнее.Хороший тезис направляет эссе. В вашем тезисе иногда вы можете сделать обзор мыслей, которые вы представите в своей работе, направляя себя и читателя: "Шекспир использует смерть Джульетты, ярость Меркуцио и мелкие придирки двух семей для иллюстрации того, что сердце и голова всегда действуют раздельно».

Дорогой друг, с наилучшими пожеланиями пишу тебе я. Твое письмо я получил, за которое я очень тебя благодарю.

Я до сих пор провожу каникулы в деревне, в гостях у дедушки и бабушки. Мне здесь очень нравится, поэтому останусь здесь до конца лета. У меня здесь появилось много друзей. Мы с ними весело проводим время: играем в футбол, ходим купаться на речку, в лес за ягодами. Ребята - добрые, заводные.

бабушке. У нее есть небольшое хозяйство: куры, кролики и козы.

С дедушкой пару раз ходили на рыбалку. Вставали очень рано, когда еще только-только начинало светлеть, когда еще трава лежала под тяжестью утренней росы. Здесь ловится окунь, карась, плотва. Дед у меня опытный рыбак, поэтому без улова мы никогда не возвращались.

С рыбалки первым нас всегда встречает кот Васька. Ох, он и любитель поесть рыбки! А вот Дружок, песик, рыбку не ест, а на рыбалку нас сопровождает. Находится с нами до конца. Ну, прямо третий рыболов!

Погода стоит настоящая летняя. Много солнечных дней, в садах зреет хороший урожай. А природа тут какая! Выходишь утром на крыльцо дома, - и тебя встречает зеленое море деревьев, кустов, всевозможные краски цветов, пенье птиц. Здесь – это тебе не в городе. Тут целый день богат новыми открытиями, новыми исследованиями.

Еще я ходил в сельскую библиотеку – прочитал много произведений, которые нам задавали по внеклассному чтению. Но если честно, то читать скучновато, когда все вокруг тебя кипит жизнью. Я читаю только перед сном, да и то не каждый день. Иногда за день так устаешь, что глаза просто сами слипаются.

Дни проходят очень быстро. Скоро в школу, но если честно, то в нее еще не хочется. Хотел бы, правда, увидеть тебя и других ребят. Поговорили б.

Пиши - как отдыхаешь ты, чем занимаешься, что знаешь о наших. Передай им привет, если увидишь.

Пиши. Буду рад.

До свидания.

Твой друг