Разберите тексты по плану: Текст № 1
Я добрался, наконец, до угла леса, но там не было никакой дороги: какие-то
некошеные, низкие кусты широко расстилались передо мною, а за ними,
далёко-далёко, виднелось пустынное поле. Я опять остановился. «Что за
притча?.. Да где же я?» Я стал припоминать, как и куда ходил в течение дня...
«Э! да это Парахинские кусты! — воскликнул я наконец, — точно! Вон это,
должно быть, Синдеевская роща... Да как же это я сюда зашел? Так далеко?..
Странно! Теперь опять нужно вправо взять».Я пошел вправо, через кусты.
Между тем ночь приближалась и росла, как грозовая туча; казалось, вместе с
вечерними парами отовсюду поднималась и даже с вышины лилась темнота.

Текст №2
Конечно, потерять галошу в трамвае нетрудно. Особенно, если сбоку
поднапрут, да сзади какой-нибудь архаровец на задник наступит — вот вам и
нет галоши.
Галошу потерять — прямо пустяки.
С меня галошу сняли в два счета. Можно сказать, ахнуть не успел.
В трамвай вошел — обе галоши стояли на месте, как сейчас помню. Еще
рукой потрогал, когда влезал — тут ли.
А вышел из трамвая — гляжу: одна галоша здесь, как миленькая, а другой
нету. Сапог — здесь. И носок, гляжу, здесь. И подштанники на месте. А
галоши нету.
А за трамваем, конечно, не побежишь.
Снял остальную галошу, завернул в газету и пошел так. «После работы, —
думаю, — пущусь на розыски. Не пропадать же товару. Где-нибудь, да
раскопаю».
После работы пошел искать. Первым делом — посоветовался с одним
знакомым вагоновожатым.

Текст № 3
— Леший не кричит, он немой, — подхватил Ильюша, — он только в ладоши
хлопает да трещит...— А ты его видал, лешего-то, что ли? — насмешливо
перебил его Федя.— Нет, не видал, и сохрани бог его видеть; но а другие
видели. Вот на днях он у нас мужичка обошел: водил, водил его по лесу, и
всё вокруг одной поляны... Едва-те к свету домой добился.— Ну, и видел он
его?— Видел. Говорит, такой стоит большой, большой, темный, скутанный,
этак словно за деревом, хорошенько не разберешь, словно от месяца
прячется, и глядит, глядит глазищами-то, моргает ими, моргает...— Эх ты! —
воскликнул Федя, слегка вздрогнув и передернув плечами, — пфу!..

(1) Я вошЁл (ше'дший) в дом.

(2) Взрослые сразу зажгли ёлку.

(3) Свечи на ёлке весело пОтрескивали (нет приставки па)

(4) Около ёлки лЕжала (лёжа, лечь) толстая книга.

(5)Это были прелесТные (прелесть) сказки!

(6) Я начал читать и зачитался.

(7) На нарядную ёлку я не обращал (НЕ с глаг. пишется раздельно) внимания.

(8) Я прочёл сказки о Снежной кОролеве (надо запомнить), стойком солдатИке, девочке со спичками.

(9) УдИвительная (ди'во) человеческая дОброта (до'брый) иСходила (приставка ИС, т.к. Х глухая) от страниц книги.

(10) Эта дОброта была похожа на дыхание цвЕтов (цвет).

Задание 2.

Персонажи готовились к празднованию Нового года.

Задание 3. Почему мальчик перестал обращать внимание на нарядную ёлку?

Я начал читать и зачитался.

Задание 4.

Из предложений №4-5 выпишите синоним к слову «чудесный».

Прелестные

Задание 5. Определите, к какой части речи относится слово дыхание из предложения №10.

- имя сущест.

Задание 6.

Из предложения №4 выпишите грамматическую основу.

- Книга лежала

Задание 7.

В каком из записанных ниже слов количество звуков и букв совпадает?

- хлопья

Задание 8. Из предложений №6-8 найдите такое, в котором есть три однородных члена

предложения.

Укажите номер этого предложения.

- 8

Задание 9.

В предл. №9 слово, которое состоит из приставки, корня, первого суффикса, второго суффикса, окончания.

- ис/ход/и/л/а

Задание 10. Из предложения №5-7 выпишите однокоренные слова.

Чит/ать -

за/чит/ался

(1) Я вошЁл (ше'дший) в дом.

(2) Взрослые сразу зажгли ёлку.

(3) Свечи на ёлке весело пОтрескивали (нет приставки па)

(4) Около ёлки лЕжала (лёжа, лечь) толстая книга.

(5)Это были прелесТные (прелесть) сказки!

(6) Я начал читать и зачитался.

(7) На нарядную ёлку я не обращал (НЕ с глаг. пишется раздельно) внимания.

(8) Я прочёл сказки о Снежной кОролеве (надо запомнить), стойком солдатИке, девочке со спичками.

(9) УдИвительная (ди'во) человеческая дОброта (до'брый) иСходила (приставка ИС, т.к. Х глухая) от страниц книги.

(10) Эта дОброта была похожа на дыхание цвЕтов (цвет).

Задание 2.

Персонажи готовились к празднованию Нового года.

Задание 3. Почему мальчик перестал обращать внимание на нарядную ёлку?

Я начал читать и зачитался.

Задание 4.

Из предложений №4-5 выпишите синоним к слову «чудесный».

Прелестные

Задание 5. Определите, к какой части речи относится слово дыхание из предложения №10.

- имя сущест.

Задание 6.

Из предложения №4 выпишите грамматическую основу.

- Книга лежала

Задание 7.

В каком из записанных ниже слов количество звуков и букв совпадает?

- хлопья

Задание 8. Из предложений №6-8 найдите такое, в котором есть три однородных члена

предложения.

Укажите номер этого предложения.

- 8

Задание 9.

В предл. №9 слово, которое состоит из приставки, корня, первого суффикса, второго суффикса, окончания.

- ис/ход/и/л/а

Задание 10. Из предложения №5-7 выпишите однокоренные слова.

Чит/ать -

за/чит/ался