Прочитайте отрывок из книги «Фонетика это интересно». Понять текст будет нелегко, потому что из него «пропали» примеры.
Перепишите текст, приводя в скобках свои примеры.

В каждом слоге обязательно есть гласный звук.

Слог может состоять только из гласного звука: Но чаще гласный держит на своих «плечах» один (...), два (...), а то и более согласных (...).

Гласный звук может поднять «штангу», на которой
будет и три согласных (...), и четыре согласных (...), и даже
более.

Но всегда в слоге только один гласный. Сколько глас-
ных звуков, столько и слогов.

Слогораздел проходит между гласным и следующим за ним
согласным.

Последним звуком неконечного слога обычно оказывается гласный.

Такие слоги называются открытыми.

А слоги, которые оканчиваются согласными, называются закрытыми.

В слове
первый слог открытый, а второй закрытый.

2. В каком абзаце содержится новая для вас информация? Сформулируйте её.

3. Найдите предложения (части сложного предложения) с составными глагольными сказуемыми.​

Каждый из нас проживает свою жизнь, в течение которой мы совершаем различные поступки, как хорошие, так и плохие. Хотелось бы, конечно, чтобы хороших было больше, а еще лучше, чтобы после нашей жизни, о нас осталась память, добрая, светлая, чтобы после нас остался след на земле.
Леонардо да Винчи, Д.Менделеев, А.С.Пушкин, Альберт Эйнштейн, С.П.Королев, Ю.Гагарин и многие другие. Все эти люди внесли огромный вклад в развитие своей страны и всего мира в целом.
Наверняка, каждому из нас хотелось бы, что бы наши потомки с гордостью называли наше имя, помнили о нашей значимости о нашем «великом поступке». Но, какой же след мы можем оставить на Земле? Полететь в космос, открыть Америку, изобрести велосипед? Это все уже пройденный этап, это все уже открыто и хорошо всем известно. К тому же, такие грандиозные открытия могут совершить только великие люди. А такими людьми могут стать далеко не все, таких мало, именно поэтому они и важны. 
Давайте задумаемся о том, какой след мы можем оставить после себя? Я буду рассуждать на своем примере. Я школьница, обычный среднестатистический ребенок, не обладающий сверхсилой или сверхзнаниями, поэтому, я не смогу не полететь в космос ни совершить какое-то другое масштабное открытие. Обладая такими физическими данными как у меня, не попадешь ни в Книгу Рекордов Гинесса, ни в другой список уникальных людей.
Но! Я могу оставить о себе след на Земле, пусть не такой значимый как след Леонардо да Винчи, но не менее важный и полезный.
В наше время, каждый человек может совершать добрые дела нуждающимся, на пример детским домам, приютам для животных, больницам и клиникам для тяжелобольных людей. И это, я считаю, очень полезные дела. Ведь в чем суть благотворительных организаций? Одному нуждающемуся человеку множество других людей, тем самым облегчаются усилия этого самого человека.
По моему мнению, не так важна масштабность твоего поступка, важно то, какую пользу ты принесешь окружающим. На пример, человек совершивший революцию, поднявший восстание. По его вине погибло множество людей, но эта революция станет масштабным событием, о ней будут говорить. Будут говорить и об этом самом человеке. И другой случай, человек, который отдал часть своих денег на операцию тяжелобольному ребенку, которого благодаря его вложениям вылечили. Навряд ли об этом буду говорить много людей, но самое главное, то что будет благодарна семье этого ребенка и он сам, ведь жизнь.
Итак, из всего вышесказанного можно сделать вывод, что каждый из нас может оставить после себя след, хороший, естественно. След, который будут уважать и почитать потомки, след, который изменит жизнь окружающих в лучшую сторону.

1. Для молодого композитора характерно использование фольклорных мотивов в творчестве.

2. Постепенно у меня начала вырабатываться объективная историческая оценка личности.

3. По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным / присущим ему эгоизмом.

4. Прототипом Базарова является Печорин.

5. Революционная деятельность этого человека схожа с деятельностью многих людей того времени.

6. В образе Наташи Ростовой Толстой воплотил лучшие женские качества: внутреннюю гармонию, естественность и доброту.

7. Согласно распоряжению директора курение в институте запрещено.

8. Глуповцы изумились, услыхав мерный звон колокола.

9. Кучер, спавший опершись на локоть, начал пятить лошадей.

10. Когда он поселился в деревне, его мечта осталась прежней.

11. Они вытаскивали больных, неся их на матрацах или подхватив / взяв под мышки.

12. Бросившись к воде, мы на ходу скинули с себя обувь и платье. / Бросаясь в воду, мы на ходу скидывали с себя обувь и платье.

13. От науки требуются такие советы, в результате применения которых получился бы большой эффект в практической работе.

14. Затем отец назначается начальником цеха и работает в этой должности полтора года.

15. Следовало бы выяснить, кто принял незаконченное строительство объекта, нарушив тем самым правительственное постановление.