Чтене Задание
Прочитай два текста.
Пришла осень в лес. Часто льот дожди.
Смолкли птичьи песни. Ушли в улья пчелы.
Сильный ветер рвет листья с деревьев Под
сюелью враве уснул еж.
Как красив осенний лес! Березки надели
золотые платья. Листья клена
разрумянились. Густая листва дуба стала
как медь. Сосны и ели остались зелеными.
Пестрый ковер листьев шуршит под
ногами. А сколько грибов в лесу!
рая и тексты. Результаты сравнения запиши в таблицу.
Параметры
Текст No1
Текст No2
Похожи (+)
Разные (-)
Тема (запишите тему каждого текста),
Основная мысль (залишите основную
мысль консдого текста),
Ключевые слова (запишите по 4-5
ключевых слов каждого текста),
Сравниваем тексты и определяем ихтил:
текст-описание или текст-повествование.
Письмо
Задание
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Поздняя осень уже не может удряжать тепло. Хлодный вет_р далеко проник на ю.
Грусные стоят луга, поля. Отл_rела листва с деревьев. Лес весь просвечивает.​

Почему мы должны помнить о Великой Отечественной войне?

Многие люди сейчас недоумевают, зачем помнить о Великой Отечественной войне. Когда я задал себе этот вопрос, то с легкостью нашел на него ответ. Мы должны знать, что такое война, чтобы у нас и в мыслях не возникало желания повторить, доказать что-то другим нациям с боевых действий. Война - это всегда страх, голод, потеря близких, смерть.

Помня о о Великой Отечественной войне, мы чтим память падших солдат, которые отдали свои жизни ради того, чтобы сегодня мы видели мирное небо над головой. Изучая историю, слушая о подвигах, мы учимся мужеству и отваге бравых солдат, воспитываем в своих сердцах любовь к Родине. Я искренне верю, что память нам избежать ошибок в будущем и сохранить мир на многие века.

1. Вводные конструкции.

|К несчастью|, пошел дождь, и мы все промокли. К несчастью своему он отнесся спокойно.
Здесь должно быть еще окно. Буря, |должно быть|, скоро пройдет.
Вы меня простите за напрасное беспокойство. Вы меня, |простите|, совсем не так поняли.
Часто работа вначале кажется невыполнимой. Работа, |кажется|, успешно завершена.
Вы, |я вижу|, со мной не согласны. Теперь я вижу все чЁтко.
Дети, |извесТно|, радуются больше всех наступлению лета. Всем уже извесТно об этом происшествии.
Принятое решение бесспорно. Этот вопрос, |бесспорно|, самый важный.
По вашему желанию гости приедут завтра. Когда же, |по-вашему|, они приедут?  
Что значит ваше молчанье? Вы, |значит|, прочитали уже эту книгу?
Завтра, |может быть|, прИедет моя сестра. Завтра может быть хорошая погода. 

2. Вставные конструкции (выделяются скобками или тире).

Мой прИход – я это мог заметить – несколько смутил присутствующих.
В это жаркое летнее утро (это было на исходе июля) разбудили нас ранее обыкновеННого.
Крупные красивые птицы (их всего было тринадцать) летели треугольником.
Рано утром – я только что успел встать – ко мне прИбежал сын.

Вводные конструкции.

Ты, хлопец, |может быть|, не трус, да глуп.
Глазами, |кажется|, хотел бы всех он сЪесть.
Ты, |сказЫвают|, петь великий мастерище.
В эту минуту, |если говорить откровеННо|, и я очень испугался.
Ты, |я вижу|, славный малый.
Это, |по-моему|, был неумесТный вопрос, и я на него не ответил.
Лошадка, |к истиННому моему удивлению|, бежала очень недурно.

***Вводные конструкции выделены, их границы обозначены |…|.