2)Почему Женя решил угостить конфетами ребят в группе? А) пижжалалт бабушку
В) пример бабушки
С) решил исправиться
D) сделать доброе дело
3) Каган мадкармливала старушка?
4 Ставь 2 винтроса, оценива нищих поступки мамы и продавщицы. Используй е
достоина недостойном», «правилым неправильно.
Письмо
адание
Составь и на краткий текст из 3-4 предложений о героях рассказва на вснове прочитан
предложений расставь нужные знаки препинания.​

Соотнесение функциональных стилей с лексическими единицами
 
1. Художественный:
    10) сквозь туман кремнистый путь блестит
2. Публицистический:
    2) великий кормчий (о Мао Цзэдуне) 
    3) страна восходящего солнца (о Японии) 
 3. Разговорный:  
    1) [тыща], [сщас]
    4) мама, папа, батя, тѐтя 
    5) Саша, Санѐк, Шура, получка (зарплата) 
4. Научный: 
    6) состав тканей живого организма 
    7) большое число органических соединений 
    8) белки, углеводы, жиры 
    9) жироподобные вещества 
5. Официально-деловой: -- (нет соответствий)

Соотнесение функциональных стилей с лексическими единицами
 
1. Художественный:
    10) сквозь туман кремнистый путь блестит
2. Публицистический:
    2) великий кормчий (о Мао Цзэдуне) 
    3) страна восходящего солнца (о Японии) 
 3. Разговорный:  
    1) [тыща], [сщас]
    4) мама, папа, батя, тѐтя 
    5) Саша, Санѐк, Шура, получка (зарплата) 
4. Научный: 
    6) состав тканей живого организма 
    7) большое число органических соединений 
    8) белки, углеводы, жиры 
    9) жироподобные вещества 
5. Официально-деловой: -- (нет соответствий)