Прочтитайте слова. скажите, как опредлить спряжение данных глаголов. прокатить, катится, решать, решится, утешаться, утешат, утешить, обидеть , обижатся , обижать. спииште глаголы, разбирите их суффикс. укажите спряжение глаголов. 69.прочитайте текст и скажите, с кем разговаривала сорока сорока спросила : " почему тебя так называют? глухаря понятно называют: он весноглухой. зайца- беляка понятно : он зимой белый ". " а я знаю-, где мед в лесу спрятан. вот меня так и называют",- ответил зверь найдите в тексте слова синонимы. какой из этих глаголов чаще встречается в нашей речи? с каждым из этих двух глаголов составте нвоое предложение, используя эти глаголы в форме 2-го лица единственого числа. 70. дополни высказывание безударные гласные и в личных оканчаниях - орфаграммы. 71. прочитайте текст , употребляя глаголы в скобках 2-го лица единственого числа интересно отыскивать гнёзда черепах. ( подьедишь ) к песчаной косе , ( выследишь ) черепашьи следы и непременно ( придёшь ) к песчаному бугорку. ( раскопаеш) его и ( увидешь ) тридцать -сорок яиц. спишите текст. укажите спряжение глаголов с безударными окончаниями .

Я могу только на тему:"если бы я была самой сильной на земле"
Просто у меня стих собственного творения на эту тему есть.

Если что я напишу,вдруг пригодится

"Если бы я была самым сильным человеком на земле"
Если б,знаете,была б я самой сильной на земле
Я бы многим И вдеревне и в селе.
Я бы строила больницы,
Школы,и ещё  дома,
Я поймала бы жар-птицу,
Я готовить  бы  могла.
Я купила  бы корицу,
Испекла б  печенье я.
Пусть порадуются люди,
Ну и вся моя семья.
и то  печенье раздала бы 
всем,кот может лишь мечтать
О том сладком аромате,
Уж не то чтобы вкушать.
От чего не стать мне  сильной?
Я вот обруч покручу,
Я возьму велосипед, и
Всех друзей я прокачу.
Маме буду я,
Я посуду буду мыть,
Убирать  и пылесосить,
Смогу и кошку покормить.
А я буду,буду сильной,
и не нужно мне здесь "бы"!
Буду умной и красивой.
А чего добьётесь вы?         

Буду рада,если вам своим творчеством.
за внимание!

Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее.
Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели.
В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды.
Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!